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落实任务驱动教学 提升体育教学质量
作者：李海军
来源：《新课程·中学》2014年第01期
摘 要：在初中体育教学中开展选项教学具有相当重大的意义，选项教学对学生的身体形态、体育技能、身体素质有着极为重大的积极意义，而选项教学在保障学生进行体育锻炼的同时，也保障了学生具有充足的锻炼时间以及密度。同时能让学生在体育锻炼中充分地感受到体育锻炼的乐趣，让学生真正地乐在其中。尽管选项教学目前还存在许多困难，但是在选项教学中仍应当注重组织结构的完善、加强课堂管理以及营造良好的教育教学氛围，从本质上提升学生对高中体育课的认识，从而充分地融入体育教学，最终保障初中体育教学的教学质量和效率。
关键词：初中体育；任务驱动教学；措施
选项教学法是初中体育教学中的一种新体验，有效正确地进行初中体育选项教学法，能在初中体育教学中充分地发挥学生的积极主动性，并且能一定程度上有效地培养学生进行体育锻炼的意识以及提升学生的初中体育成绩。同时，选项教学法对于改变学生学习的积极性以及激发学生学习的热情有一定的积极意义。当然，在我国选项教学还不是很普及，也有许多人不了解选项教学，不知从何入手。那么，在我们的日常初中体育教学中，应当如何有效正确地实施选项教学法呢？ 一、场地以及器材
在初中体育教育教学中，为了有效地提升初中体育教学质量，在课前，教师应当正确地选择当堂课需要的教学器材以及教学场地。例如，教师在篮球教学时，应当提前准备好需要的篮球数量，以及进行篮球教学的教学场地，如果教师没有进行合理的课前准备，上课时，学生都围坐一团进行篮球训练，这样不仅不利于篮球教学的开展，同时也不利于激发学生的学习热情，一定程度上减轻了学生对初中体育课的兴趣。因而，选择正确的教学器材以及合理的教学场地是极其重要的课前准备，这样不仅能有效地提升课堂教学活跃度，同时能有效地激发学生对体育学习的热情，有效地提升学生的学习积极性和学习的主动性。在初中体育教学中，有效地锻炼学生的意志力，进而增强初中体育教学课堂的教学效率和教学质量。当然，课堂教学器材应当摆放在安全恰当的地方，这样不仅能保障学生的安全，同时还能方便学生在课堂教学中取用器材，缩短了学生取用器材的时间，保障了选项教学的有效进行，为学生创设良好的、高效的教育教学环境。 二、组织结构形式
在初中体育选项教学过程中，采用的选项教学的组织结构应当是简单明了的，但是其组织结构本身是富有变化的。因而，教师应当选用有效的组织结构，这样不仅能有效地满足学生进