探析提高普通高校成人高等教育教学质量的途径
摘要：普通高校成人高等教育作为终身教育体系的重要依托，在实现人们自我完善、自我提高的过程中担负着不可替代的责任。因此，加强成人高等教育管理，提高教学质量，是新形势下普通高校成人高等教育研究的重要课题。文章通过分析影响普通高校成人高等教育教学质量的因素，提出了提高普通高校成人高等教育教学质量的具体措施。
关键词：成人高等教育；教学质量；措施
一、提高普通高校成人高等教育教学质量重要性
随着终身教育、终身学习的理念深入人心，不断接受教育、更新知识已成为人们终身的需求和权利。普通高校的成人高等教育作为终身教育体系的重要依托，在实现人们自我完善、自我提高的过程中担负着不可替代的作用。从而从客观上要求普通高校要提供高质量的教育服务，为构建终身教育体系提供保证。同时，我国普通高校举办的成人高等教育，是为现代化建设的第一线培养大量专业人才和劳动者的有效形式和途径，因此，普通高校成人高等教育应将质量视为自身生存与发展的生命线，以高质量的教育服务赢得自身的地位和社会的尊重。
二、影响普通高校成人高等教育教学质量的因素
(一)对普通高校成人高等教育办学行为缺乏有效的监控
目前，各普通高校的成人高等教育招生竞争激烈，为了扩大招生规模和缓解学员的工学矛盾，各普通高校纷纷在校外设立教学点或函授站，但是对办学资格缺乏严格控制，且对校外教学点或函授站的教学管理没有进行严格的规范。另外，有的学校担心管理严了会影响到招生，学校缺乏一套完备的教学管理制度，或者虽有制度却形同虚设，执行力度不够，不能进行比较严格的全过程教学管理，造成混文凭现象十分严重，教学质量意识淡薄，导致其教育质量失去有效控制和保障。而且对普通高校成人高等教育的评估、检查不够，成人高等教育几乎是高校自己的办学行为，主要依靠高校自身的办学理念进行自我约束、自我发展，对普通高校成人高等教育的办学行为未能进行有效的监控。