浙 江 工 业 大 学 大学生素质拓展计划”
学 生 指 导 手 册
1
工作“
一、总体工作篇
1、“大学生素质拓展计划”是什么？
这是一项为适应经济社会发展对人力资源开发、尤其是青年人力资源开发的迫切需要，服务高校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要而开展的全国性工作。
2、是哪些单位开展此项工作？
该项工作由共青团中央、教育部、全国学联在我国高校中联合推广开展。
3、此项工作的目的和意义是什么？
“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。
4、工作的指导思想是什么？
把素质教育从课堂内延伸到课堂外，全面覆盖大学生各方面的学习生活，更加扎实有效地开展素质教育工作。通过“合格+特长”的成才模式，促进学生
5、工作的基本内容是什么？ 此项工作的基本内容包括： ①职业设计指导
根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引
2
导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
②素质拓展训练
根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
③建立评价体系
建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。
④强化社会认同
争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。
6、工作的基本原则是什么？ 其基本原则为： ①德育为先原则
把提高大学生的思想道德素质放在素质拓展工作的首位，在素质拓展的各个环节强化德育功能，始终渗透对思想道德素质的培养，牢固构筑青年学生的精神支柱。
②学生主体性原则
计划的主体是学生，学校以同学的自主设计确定素质拓展的内容和方式。自主性原则不但保证了同学们在素质拓展计划中的主体地位，而且能够保证同学们的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。
③开放性原则
素质拓展是在各级组织的总体安排下的群众性的学习教育活动。不受专业、年级和学校的局限，鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景、不同年龄层次的学生相互借鉴。
④多样性原则
鼓励同学们进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。这是同学们张扬个性的基本保证,多样化的选择体现了社会的进步和创新。
3
⑤传统和创新相结合的原则
进一步总结已有的富有实效和生命力的素质教育内容和形式，同时要根据新形势下对人才素质和学校育人工作的新要求，适应学校教育教学改革的新变化，创造新的生长点。
⑥柔性原则
在计划实施的过程中，不用硬指标评价各位同学素质拓展成果的优劣，不作排名，重在过程和参与，追求真正的学习，鼓励同学们量力而行，倡导用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。
4
二、证书介绍篇
1、这项工作与我有什么关系？
素质拓展认证计划的重要工作载体是《大学生素质拓展证书》。该证书将反映同学们在校期间参与素质教育活动的成果，记载在校大学生在课堂教学外对提高自身综合素质所获得的重要经历和取得的主要成绩。学生毕业时，由认证中心对该生的综合素质在真实记录的基础上做认证评价。
2、“大学生素质拓展证书”受国家劳动人事部门认可吗？
“大学生素质拓展证书”受国家劳动人事部门认可，并广泛用于毕业生求职应聘之中，和毕业证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。
3、这本证书对我的最大用途是什么？
随着素质拓展工作在全国高校的全面铺开，我国大学毕业生进入了就业“双证时代”。本证书作为评价学生综合素质的重要依据，与毕业证书共同用于学生毕业求职。它记录了学生在校期间所参加过的课外活动，让用人单位更清楚学生的真实履历和素质情况。
4、我的证书上将记录些什么内容？
记录内容为素质教育的各种活动和工作项目，分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它等六个方面。
5、证书上的内容与我的专业学习成绩有关吗？
本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。
5