2006―2007学年度第二学期期末测试卷
八 年 级 语 文
题 号 题 一 二 三 总 分
得 分 学校_____________班级 __________ 姓名____________ 考号____________ 一、基础知识的积累与运用（共17分）
1. 加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
答A. 积淀（diàn） 荸荠（bó ） 伛偻（qū ） 宠辱（chǒng） ．．．．B. 提携（jùn ） 经纶（lún ） 呻吟（shēng） 屏障（ping ） ．．．．C. 折戟（jǐ ） 绮户（qǐ ） 林霏（fēi ） 蜈蚣（gōng ） ．．．．
止D. 真谛（dì ） 犀利（xī ） 执拗（ǎo ） 憔悴（jiāo ） ．．．． 2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．虽然这个水滴也能映照大海，但必竟不是大海。
禁内 B．这样看来，我就只是宇宙肌体上的一个部分，一个器官。
C．箱盖在这个洞的上方自动打开，原子能反映堆的废料就倾泄到这个洞里。 D．海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。 3. 解释下列句子中加点的词语。（2分）
①. 每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬?? ．．
肃然： 。 ．．
②. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 ．．．．
莫衷一是： 。 ．．．． 4. 填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是( )（2分）
我（ ）觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，（ ）好意难却，（ ）只得别寻相宜的住处了。
A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也 C．虽然 但是 所以 D．即使 然而 也
密封线 5. 结合课文语言环境，对加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木．．．．丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
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生面别开：即别开生面，另外开创新的局面或创造新的风格。这里指对歌的．．．．
场面与众不同，较别处的新颖。
B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ．．
高傲：自以为了不起，自以为是。 ．．
C.??究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪里去寻找真正的家醅呢？ ．．家醅：自家酿的酒。 ．．
D.曾经沧海难为水，他家咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ．．．．．．．
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。这里是指别处．．．．．．．
的咸鸭蛋都没有高邮的咸鸭蛋好。
6. 修改下面这个病句：面对这几个违反纪律的同学，我奋不顾身地批评了他们，说得他们哑口无言。 （2分）
修改为：
。
7．根据原文补写下列古诗文。 （2分）
①. 安得广厦千万间， 。
②. ，处江湖之远则忧其君。 8. 王强同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好。请你以同学或朋友的身份，用规劝的语气写一、两句话，帮助王强同学提高认识。（注意用语得体）（3分）
答： 。
二、阅读下面文段后，回答9—25小题。（共43分）
(一)①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
②这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 ③只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。【18分】
9. ①段在刻画“清国留学生”的“标致”形象时，作者抓住了他们三个方面的特
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征进行描写，这三个特征是 、 、 。 （3分） 10.①段刻画“清国留学生”的丑态，目的在于批判他们那种
、 。的颓废思想。（2分）
11.②段中“模胡”一词在文中的含义是指 ， 。（2分） 12.②段通过人物的 描写，表现了藤野先生 的品质。（2分） 13.③段中“良心发现”指的是 ； “增加勇气”的原因是 。（3分） 14.③段中“正人君子”指的是当时 。（2分） 15. 藤野先生热心教育鲁迅，从文中看，主要原因是什么？（2分）
答: 。（2分）
(二)我们家的大衣柜和茶几的面子都是用水曲柳做的，一道一道抛物线形的木纹
如溪流荡漾流过，母亲总是爱惜地用软布顺着波纹的方向细细擦拭，像是怕搅乱了水流的方向。
而那一对太师椅，是用云楸木做的，深红色的扶手上，一团团云彩般的花纹。母亲总说这种云楸木木质最坚硬，是硬杂木。我总奇怪，那太师椅扶手是怎么弯成弯弯的月亮形状的呢？搬家的时候，旧家具们大半二十、三十地处理给了穿着军大衣在院子里游荡的那个人，当年我实在是不能体会母亲心中的不舍和痛。
家乡不愧是树多的地方，当我以文字为齿细细梳理记忆时，却发现大多与树有关。 我们烧最硬的青冈木，从山上砍来粗枝子，回家用锯子截成一节一节的。截面细细密密的环形纹路，一个圆完满地装在另一个圆里。有一天，我被雨困在一个仿古的亭子里，亭子前是一个喷水池，雨一滴一滴落到水里，平空画了一个圆，一环环扩散开去，再滴，再画一个圆，与另一滴的圆边缘相交在一起，整个连成一片。与青冈木截面的木纹一样，规则的年轮如水波荡漾。一截截青冈木劈开，一顿饭两三根都烧不完，着时不像油松那样烟熏火燎，干干净净地燃出热烈的火焰。
其实，一个人就是一棵树，岁月在心里静静地画上一条纹路，如此而已。心底深积着粗粗的砂粒，树皮也粗粗封存着所有的情感，当树皮褪去，露出细腻的木纹时，便如同多年之后灯光下如水的记忆。不是月光，城里已经难得看到月亮了。
院子南面的六月菊憔悴着，屋后的墙有个豁口，墙面白灰大半剥落了。离墙四五尺远，长着黄褐的椿树，沉红的火炬树，苍白的桦树，及其他的杂树，半光着打着颤，摇摇欲坠了。还有什么能在心里留下年轮般的纹呢？除了记忆。我倒是宁愿耐着心情，不厌地细数心底的纹路，一环一环地读去，听雨声间歇和突发，如母亲以手指轻触光滑流动的木纹。【12分】
16．联系全文看“当年我实在是不能体会母亲心中的不舍和痛”这句话，母亲为什么会有“不舍和痛”的感觉？（2分）
答：
。
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17．结合具体语言环境，说说“不是月光，城里已经难得看到月亮了”这句话在文章中有何作用？（2分）
答：
。 18．联系全文看，文章最后一段景物描写有什么作用？（2分）
答：
。
19．结合全文，谈谈你对“一个人就是一棵树”这句话的理解。（4分）
答：
。
20．请给文章拟一个恰当的标题。（2分）
答： 。
(三) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【13分】 21．下面句子中加点字的意义完全相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
一食或尽粟一石 当余之从师也 ．．B A
或遇其叱咄 从小丘西行百二十步 ．．此则岳阳楼之大观也 未至，道渴而死 ．．C D 无从致书以观 色愈恭，礼愈至 ．．
22．用现代汉语翻译下面下面这个句子。（2分）
原句：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译句： 。 23．摘录原文回答：作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与 “ ”之间的矛盾决定的。（2分）
24．作者从四个方面叙述了青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言加以概括。
答： 、 、
、 。（4分）
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25．宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，但却能流传至今。请从对学习有借鉴意义这个角度，说说本文为人称颂的原因是什么。（3分）
答： 。
三、作文（40分）
本学期我们学习了《我的母亲》和《藤野先生》两篇文章，应该深切地感受到了家庭、老师对一个人的巨大影响。请以“良师”作为思想内容话题作文，题目自拟。
要求：不少于600字；内容充实，要有自己的体验和感悟，情感真挚；除诗歌外文体不限；文中不可出现真实的校名和人名。
100 200 300
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400 500 600 700
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