教学反思：
通过课堂对综合练习（二）的练习，班上学生对于纯数字计算的题目还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助小棒、磁砣等一些辅助工具来帮助计算。由于培智学生的特点，短时记忆较好，长时记忆不是很好，再加上时间隔的太长，学生对竖式的书写格式已经忘记了，现在从新开始学习掌握的还不是很熟练，还需要家长的配合对学生进行长期练习。
三角形的认识（40—42课时）
教学内容：
实用数学七册26页三角形的认识。 学情分析：
本班现有学生10人，其中男生5人，女生5人。张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力，只能跟读单个数字；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。
3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学重点：
1、知道由三条线段围成的图形叫做三角形。 教学难点：
1、能够分辨出三角形。 教学方法：
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：
电子课件、图片、磁砣。 教学过程：
一、复习。
1、通过卡通乌龟图片复习正方形、长方形、圆形。二、导入新课。
1、乌龟的手和脚是什么形状呢？ 2、乌龟的手脚是三角形的。 3、我们来学习“三角形的认识”。 三、知道新授。 1、学习三角形的概念。
板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。
2、仔细观察。
3、我们可以用三根小棒搭三角形。
4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习。 1、练一练。
四、小结。
今天我们学习了三角形的认识，知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。
五、作业。
书本28页3—5题。 教学反思：
通过课堂教学，班上学生知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊、陆开幸五个人不光能用小棒摆出三角形还能正确的分辨出三角形。田浩然会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形，还需要加强练习。张快脑瘫动手能力不强，需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。王好癫痫，会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形，还需要加强练习。余佳佳高度近视，需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。
综合练习（三）（43—45课时）
教学内容：
实用数学七册26页三角形的认识。 学情分析：
本班现有学生10人，其中男生5人，女生5人。张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力，只能跟读单个数字；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。
3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学重点：
1、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学难点：
1、能够分辨出三角形。 教学方法：
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：