七年级信息技术教案
七年级信息技术教案
刘 伟
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七年级信息技术教案
第一章 信息与信息技术
课 题 ：第一节 信息与信息技术 目的要求 ：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具： 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。 现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新 闻最多？学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的学生介绍 日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能自己了解 描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。的计算机 计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要 求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社 会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息 技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要 解决的内容。 讲授新课：（板书）一、信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了 信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发 展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每 刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处 理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们 更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动
都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹
在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。
多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监
视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态，
卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛
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腿”导弹一发射，侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释 放中得到数据信息，立即通过网络不停地将信息传递 到美国科罗拉多州和澳大利亚的空军地面站，两个地 面站的计算机快速地对接收到的信息进行处理，极快 地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。随着“飞 毛腿”导弹的不断飞行，侦查卫星不断发送和网络不 断传递信息，及时判断，快速地发射导弹，两导弹碰 在一起，在天空形成一个巨大的火球。在同一时间内， 卫星监视系统将“飞毛腿”导弹的移动发射架位置， 迅速传递并发命令摧毁发射架，这一切都发生在短程 的几十分钟之内。这是一场武器的较量，更是一场“信 息”的战争。就是说，只有掌握准确的信息，进行高 速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。让学 生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经学生总结 过处理的信息，才能成为有用的信息。 信息的概念 信息简单的解释就是指对人们有用的消息。 （板书）二、什么是信息技术 ★（重点） 通过阅读书上的例子：1990年到1999年十年中,我学生阅读 国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情课本例子 况，分析相应的教育发展情况来讨论回答：什么是信息讨论回答 什么是IT？ 技术？ 信息技术（Information Technology, IT）是指获取 信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极 其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我 们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的 加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要 学习和掌握信息技术。 （板书）三、信息技术的发展 学生看投影 时间 处理信息的方式 举例 的图表，了解 远古 感官 耳、眼 IT的发展 科学发展 文字、纸张 书、信 19世纪末 电报、电话 20世纪到现在 无线电、计算机技术 电视、计算机等 第 3 页 共 34 页
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① 科学计算②数据处理③自动控制④CAD⑤CAI⑥计 算机通信 （举例说明计算机的应用领域） 信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才 能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传学生讨论并 递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算举出实际生 机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量活中信息传 地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信递、使用的 息。所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的例子 发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和 发展。 向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公学生讨论 路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。可网络的作用 视电话、电视会议、家庭影院、远距教育……将变为 现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生 活和工作。 计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广 泛，可以说计算机成为信息技术的核心。 本节总结： 这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了 信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域 中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
作业布置：课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？
第二节
计算机的基础知识
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教学目的：
1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。 2、了解电脑的分类及其特点。
3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。
4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。
教学重点：
计算机的发展历史及其软硬件结构
教学难点：
电脑的软硬件结构
教学方法：
讲解加演示 “双主”教学法
教学过程：
第一课时 电脑的发展历史及趋势
一、引入：
电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之
电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被 广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。 二、电脑的发展历史：
1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。
2、电脑的发展历程：
计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。
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