七年级信息技术教案
利用拼音输入法输入“这是一只可爱的小花猫”。
练习9：错误修改。（Backspace、De键的复习）。 6、实践过程。（教学过程的重点）
课堂小结：大家练习共做了9个练习，其中练习1、2为单字练习；练习3、4为拼音输入法中“ǖ”的学习；练习5、6、7为拼音输入法中词的输入学习，这里有用章节切分符输入“西安”的学习；练习9为句子的输入学习。这节课上到这里你会发现图6—2并不难掌握，通过这一节时间的练习老师相信大家对汉字录入的方法及中英文转换一定有了更深刻的了解，掌握得也一定不错了。如果你感觉仍不太熟练，那就需要你多花点时间多做一些练习了，因为练习的时间与你掌握的熟练程度成正比。
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七年级信息技术教案
第三章 系统资源管理
第一节 文件建立及保存、命名、构成
一、教材分析
是学生了解信息存储、管理的重要一步，为学习后面的管理文件夹打下坚实的基础，起到承上启下的作用。 二、 教学目标
（1）知识目标：文件的命名、类型
（2）能力目标：掌握文件的建立、保存和培养学生自主学习、协作学习的能力 （3）德育目标：培养学生良好的信息素养，使用文明的文件名。 三、 教学重点、难点
重点：文件的建立、保存、命名 难点：保存的方法、通配符的使用 四、 教学方式
理论部分采用直接授课的方式；操作部分采用举例演示与学生操作相结合的方式。 五、 学法指导
1．自主学习 协作学习 六、 教学过程 （1） 导入新课
同学们还记得第一章学了信息与信息技术， 师问：信息技术的核心是什么？ 生答：计算机技术
师曰：对，所以在计算机上存放着的就是各种信息，比如:有哪些信息? 生答：文章、音乐、图画等。
师：那么这些信息是如何保存在我们的计算机里的呢？今天我们学习的内容就是如何在计算机上书写一篇文章，画一幅画，录入一首歌曲，然后把他们保存，了解这些的信息在计算机上的保存过程。好，接下来就请同学们看10分钟的书，然后我们一起来掌握这堂课的内容。 （2）讲授新课 (一) 文件的建立
看完书之后请同学起来回答：我们如何来建立一个文件呢？
生答：操作过程（一、写字板，师解释除了他还有记事本，今后要学习的word；二、画图；三、录音机）
重点：解讲写字板的建立、保存。
解疑难:上节我们学习了窗口的相关知识，复习窗口的组成，通过文件菜单我们可实现文件建立、保存等，然后演示给同学们看。要求一学生来作演示。 思考：当文字输入到工作区的右边界，“写字板”是否会对文章自动提行？ (二) 文件的保存
保存的两种类型以及他们适用的场合（保存：在第一次建立是适用，另存为：在原文件内容的基础上建立一个新的文件，他的功能是不影响原来的文件内容的情况下，把新做的改动在另一个地方也就是文件中保存下来，便于管理），观察保存的界面（保存的位置、文件名、保存类型）。
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七年级信息技术教案
(三) 文件的定义
我刚才观察了文件保存的界面，发现保存的类型有所区别，其他都差不多，因此说明一个问题： 师：是什么问题？
生不能答师释疑难：认识了文件就知道了信息保存形式，比如：如果是文档文件扩展名一般是：doc，图画文件：bmp，声音文件:wav。下面我们就一起来了解掌握什么是文件。 (四)文件的命名
引题：外国的人是如何取名的？姓中间小圆点然后是名，比如：冯·诺依曼。 讲解：1、文件的构成
2、文件的命名规则（共阐述3点）1.文件长度和不能包括的字符；2.主文件名和扩展名
之间用半角状态的小圆点分隔；3.主文件名不能是空格，当扩展名是空格时，中间的分隔符可省略。
练习指导：下列哪些文件名是不合法的
DOC>A DOC a W?W 资料 (五)文件的类型
提问：凡是由计算机处理的对象都视为文件，文件不乱套了吗？
引题：为了便于查找，文件按内容的不同分成不同的类型，用扩展名加以区分。 讲解：文件的类型（针对常用类型）
COM或EXE、BAT、WPS、DOC、TXT、BMP、AVI、WAV 注意：Windows用不同形式的图标来代表不同的文件类型。 练习指导：请说出下面的文件类型
声音.WAV 图像. BMP 文档.DOC (六)思考如何文件的查找（这也是下堂课的主要内容）
引问：我们怎样才能从磁盘上寻找指定名称的一篇文章、一幅图或一首歌曲呢？ 小结（出示提纲，学生回答） 1、文件的建立、保存 2、文件的构名
3、文件的命名、哪些字符不能用文件的命名？ （3） 学生探索思考和练习
1、ABC.???能不能用ABC.*来代替。 2、练习
课后练习1.2.3.4.5题。
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第二节 资源管理器的使用
教学目标:
1、 会启动资源管理器
2、 了解资源管理器的窗口界面 3、 理解文件的树状结构 4、 +和-按钮的使用
一、组织教学(1:30)
（组织学生开机进入上课状态）
1、 没有登录到WINDOW98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。 2、 把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的
显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。
二、复习引新
1、（文件夹与文件图标的区别）
①通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。
②现在我们一起来打开我的电脑，在windows工作桌面上，鼠标左键双击“我的电脑”图标，现在我们看到我的电脑里有A盘C盘D盘G盘等等。
③那我们打开G盘看看有什么内容，双击G盘图标，同学看到了里面有一个歌星文件夹的图标，我们双击歌星打开这个文件夹看一下这个图标里面有些什么内容
④同学们一起说一下里面有些什么图标呀
⑤对，像大陆歌星、港台歌星、欧美歌星、日韩歌星，这里四个图标是文件夹图标，文件夹里面还可以放文件夹和文件，那么打开大陆歌星这个文件看一下，里面还有些什么内容？
⑥XX同学说一下里面有些什么图标呀
⑦对，大陆歌星里面有男歌星、女歌星和乐队组合三个文件夹，我们称这三个文件夹是文件夹大陆歌星的子文件夹。
⑧XX同学说一下男歌星里面有些什么图标
⑨对，有这么多位歌星，像这些图标代表的是文件。 2、（引入）
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。
三、学习新知 1、（“资源管理器”的打开）
①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？
②请XX同学上来演示一下 ③指导并演示：（开始 —— 程序 —— WINDOWS 资源管理器）
（在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向程序选项，弹出程序子菜单，指向windows资源管理器，鼠标左键单击 windows资源管理器，系统便启动资源管理器）
④下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务一
第一次：学生上机操作（1：40）
任务一：打开资源管理器，并找出三种打开资源管理器的方法
（提示：右击“我的电脑”、“开始”按扭，我的电脑窗口中的任一“磁盘”或“文件夹”）
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⑤大家都差不多完成任务一
下面老师要控制你拉的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘。 看一下你们的显示器是不是已经切换过来了（1：50）
请XX同学上来演示一下你找到的几种打开资源管理器的方法， 好的，下面请XX同学上来演示一下你找到的几种打开方法 ⑥总结并演示6种方法： 方法1：“开始”按钮→“程序” →“Windows资源管理器” 方法2：右击“我的电脑” →“资源管理器” 方法3：右击“开始”按钮，→“资源管理器”
方法4：右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”
方法5：按住SHIFT键（要指明），双击“我的电脑” 方法6：按住键盘上WINDOWS专用键（要指明），再按“E”键。）
2、（“资源管理器”窗口界面）
①我们刚才打开了这么多个资源管理器窗口，我要关掉它们，鼠标左键单击标题栏上方的关闭按钮（这个叉叉），
②现在屏幕上显示的就是“windows资源管理器” 窗口， ③请XX同学回答一下窗口的各部分名称 ④对这部分叫标题栏
（继续其它部分的提问，然回答不对则另叫学生）①标题栏 ②菜单栏 ③工具栏 ④地址栏 ⑤文件夹窗口 ⑥文件窗
口 ⑦状态栏。
⑤“资源管理器”明显地将窗口分为左右两个部分，
⑥左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，它叫文件夹窗口 ⑦右边是左边所选中的文件夹中文件和文件夹，右边叫文件窗口
⑧我们现在打开资源管理器，单击左边的文件夹歌星，可以在右边看该文件夹的内容 ⑨地址栏，显示的是歌星，表示当前打开的是歌星文件夹 3、（文件夹的树形结构以及+和-的使用）
①请同学们看一下图，
②从歌星文件夹分开大陆歌星、港台歌星、欧美歌星等文件夹，从大陆歌星文件夹分开男歌星、女歌星和乐队组合文件夹，男歌星文件夹里有满江等等歌星文件
③如果把歌星文件夹看成是树根，大陆歌星、港台歌星、欧美歌星文件夹看成是树技，把具体的歌星文件看成是树叶，那么计算机里面的文件夹和文件不就像是一颗树吗？我们称这种结构为“树 形”结构或“文件夹树”
④大家再看一下左边窗口中，这些图标和连线所显示的就是“文件夹树”
⑤细心的同学一定已经在左边窗口中有些文件夹或磁盘图标前会出现“+”号或“-”号， ⑥我现在单击一下图标前面的+号，同学们看一下左侧窗口中发生什么变化+号有什么变化 ⑦请XX同学回答一下
⑧总结：如果磁盘或文件夹前面出现了 +号 ：表示该文件夹含有下一层文件夹；（下一 层的文件夹称为该文件夹的子文件夹）刚才同学们发现，单击 + 则在左侧窗口中屏开
子文件夹，同时“+”变成“-”。
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