北京市西城区八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（20%每小题2分）
1．下列各图中，哪个能正确表示光从空气斜射入水中的情况（ ）
A． B． C． D．
考点： 作光的折射光路图。 专题： 应用题；图析法。 分析： 由光的折射规律可知，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线的两侧，且
当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角． 解答： 解：A、光从空气斜射入玻璃中，折射角小于入射角，入射光线和法线分居法线两侧，符合折射的规律，因
此A选项正确；
B、图中折射角要大于入射角，不符合光从空气斜射入水中的规律，故B选项错误； C、图中折射光线和入射光线位于法线的同侧了，不符合光的折射规律，故C选项错误； D、图中光从空气斜射入水中，传播方向没有改变，不符合光的折射定律，故D选项错误． 故选A． 点评： 本题考查了光的折射规律，注意要分清光是从水中斜射入空气中，还是从空气中斜射入水中．
2．站在物理学角度，请选出下面诗词中有关带点词句的正确解释（ ） “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”（沁园春）：清澈的湘江，江水显得浅而见底，水天相映，嬉游的鱼儿，却似在蓝天中飞翔一般．
A．湘江水本来就浅，这是一种写实 B．这是光的反射现象，水底是实像 C．这是光的反射现象，水底是虚像 D．这是光的折射现象，水底是虚像
考点： 光的折射现象及其应用；光的反射。 分析： 当光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生折射，
且光从空气中斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向偏折． 解答： 解：因江水清澈所以可以相当于一平面镜，天空中的物体可以通过平面镜成像，而平面镜成正立等大的虚像，
而水中的鱼，会因光的折射成虚像，从上面看感到鱼的位置比实际位置高一些，正好与天空中的物体在水中成的像相互呼应， 故选D． 点评： 本题主要考查了光的反射与光的折射现象的应用．
3．投出的篮球能够继续在空中飞行，这是因为（ ）
A．篮球受到运动员的推力作用 B．篮球具有惯性 C．篮球受到惯性的作用 D．篮球的惯性大于空气阻力
考点： 惯性。
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分析： 先对物体进行受力分析，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析． 解答： 解：投出的篮球，在空中受到重力和阻力作用；因为投出去的篮球处于运动状态，由于惯性篮球还要保持原
来的运动状态，因此篮球会继续在空中飞行． 故选B． 点评： 知道任何物体都具有惯性，会用惯性知识解释相关现象．
4．如下图所示，各物体受到的两个力彼此平衡的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 平衡力的辨别。 专题： 应用题。 分析： 根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上． 解答： 解：A、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故A选
项正确；
B、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项不正确；
C、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故C选项不正确； D、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故D选项不正确． 故选A． 点评： 二力平衡的辨别关键就是抓住平衡的四个条件，缺一不可即可判断．
5．下列属于有害摩擦的是（ ）
A．自行车车轴与轴承之间的摩擦 B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦 C．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦 D．自行车把手与手之间的摩擦
考点： 增大或减小摩擦的方法。 专题： 应用题。 分析： 对人们有害的摩擦属于有害摩擦，有害摩擦要减小，在选项中寻找减小摩擦力的实例． 解答： 解：A、采用滚动代替滑动的方法，减小车轴与轴承之间的摩擦，车轴与轴承之间的摩擦是有害摩擦．符合
题意．
B、车踏板上，利用橡胶，并且在橡胶上刻有花纹，增大粗糙程度来增大摩擦力，鞋和成踏板之间的摩擦是有益摩擦．不符合题意．
C、刹车时，用力刹闸，增大了闸皮和车轮之间的摩擦，防止发生交通事故．不符合题意． D、自行车把手上刻有花纹，是为了增大手和车把之间的摩擦，防止打滑．不符合题意． 故选A． 点评： 生活中要增大的摩擦的有益摩擦，要减小的摩擦是有害摩擦．
生活中使用的一些工具上，利用了很多物理知识，我们要留心生活，把物理和生活联系起来，学以致用． 自行车上还有很多地方利用物理知识，请你从声、光、力方面找出来．
6．农民清除黄豆中夹杂的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上，这主要是（ ）
A．砂粒比黄豆密度大 B．砂粒比黄豆体积小，不易滚下 C．砂粒比黄豆对桌面的压力小 D．砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大
考点： 摩擦力大小的影响因素。
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分析： 解答此题的关键是掌握：滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力． 解答： 解：摩擦力的大小与物体的密度，体积没有关系，砂粒和黄豆对桌面的压力无法比较，
所以选项A、B、C错误．
砂粒多为不规则的多面体，为滑动摩擦；黄豆是圆形的，为滚动摩擦． 因为滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，所以民清除黄豆中夹杂的砂粒时，
常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上．所以D正确． 故选D． 点评： 此题主要考查学生对摩擦力大小的影响因素的理解和掌握．变滑动摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力的方法之
一，在实际生活和生产中经常用到，请同学们仔细观察，认真领会．
7．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是（ ）
A．两个不为零的力，其合力一定不为零 B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加 D．不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同
考点： 力的合成与应用。 分析： 解答此题时，要从力的大小和方向两个方面来考虑，在分析各选项时千万不能漏掉力的方向． 解答： 解：A、如果物体受到的两个力为一对平衡力，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则它们的合力
为零，选项说法错误，不符合题意；
B、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一个力，选项说法错误，不符合题意；
C、同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，选项说法错误，不符合题意；
D、同一直线二力的合力方向与两个分力的方向相同；当二力方向相反时，合力方向与较大力的方向相同，所以不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同，选项说法正确，符合题意； 故选D． 点评： 本题考查同一直线上二力的合成，要结合同一直线上二力的方向分析合力大小，并会能判断出合力的方向．
8．一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，属于一对平衡力的是（ ）
A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力 C．课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D．书受到的重力和书对桌面的压力
考点： 平衡力的辨别。 分析： 平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体
上．缺一不可． 解答： 解：A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，
不符合题意．
B、书受到的重力和桌面对书的支持力满足平衡力的四个条件，是平衡力，符合题意．
C、课桌受到的重力和桌面对书的支持力，这两个力作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意． D、书受到的重力和书对桌面的压力，这两个力作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意． 故选B． 点评： 二力平衡的条件的是考查的重点，对于其考查一般有两种思路：①利用二力平衡的条件判定两个力是否是平
衡力；②告诉物体处于平衡状态，根据其中的一个力求另一个力．
9．放映幻灯时，想使银幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片的正确放法应是（ ）
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A． B． C． D．
考点： 凸透镜成像的应用。 分析： 凸透镜成实像时，像是上下左右颠倒的． 解答： 解：放映幻灯时，成的像是倒立且左右相反的，故字母F的像是B中的形状．
故选B． 点评： 本题考查了凸透镜成像的特点．
10．对力的认识，下列说法中错误的是（ ）
A．鼓掌时，左手受到右手的作用力，右手同时也受到左手的作用力 B．用手压弹簧，弹簧缩短了，表明力可以改变物体的形状 C．发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体 D．用力踢球，球由静止变运动了，表明力可以改变物体的运动状态
考点： 力作用的相互性；力的作用效果。 分析： 本题可由力的相互性、力的作用效果、力的性质上进行分析． 解答： 解：A、力的作用是相互的，鼓掌时两只手互为施力物体和受力物体，即左手受右手的力，右手受到左手的
力，A对．
B、力的效果：改变运动状态和改变形变，压弹簧时，弹簧被压缩，发生了形变，B对 C、只有两个物体相互作用才能产生力，即施力物体和受力物体同时出现，C错． D、球在脚的作用下发生了运动是因为力改变了它的运动状态．D对． 故选C． 点评： 力虽然常见，但是我们对于它却经常有错误的认识，所以在学习中应对于力多作理解，改变以前错误的想法．
二．填空题（29%每空格1分） 11．一束平行于凸透镜主光轴的光照射到凸透镜的表面上，在镜后5cm远处的光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则这个凸透镜的焦距是 5 cm；若一物体距该凸透镜的距离为8cm，则物体通过凸透镜成 倒立 、 放大 、 实 像．
考点： 凸透镜成像规律及其探究实验。 分析： 首先了解凸透镜的焦点及焦距的定义，如何测理其焦点及焦距，
以及凸透镜的成像规律． 解答： 解：根据测量焦距的实验，当凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，
并且该点到光心的距离为焦距，故答案为：5；
据凸透镜的成像规律，当物体放在一倍焦距与二倍焦距之间时，所成的像是倒立放大的实像， 此时f=5cm，u=8cm，f＜u＜2f，故答案为：倒立放大实． 点评： 本题考查了如何测量焦距，以及凸透镜成像规律． 12．照相机的镜头相当于一个 凸 透镜，胶片相当于 光屏 ，照相时景物到镜头的距离应该 大于2倍 焦距．
考点： 凸透镜成像的应用。 专题： 应用题。 分析： 凸透镜成像时，U＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机，照相机的镜头相当于凸透镜实验中的凸透镜，
底片相当于光屏． 解答： 解：照相机的镜头相当于凸透镜，胶片相当于光屏，被照的物体和凸透镜的距离大于2倍焦距，在胶片上能
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得到倒立、缩小的实像．
故答案为：凸；光屏；大于2倍． 点评： 掌握凸透镜成像的三种情况和应用，并且明白照相机中每一种应用中的元件和凸透镜成像实验中的蜡烛、凸
透镜、光屏是对应的情况．
13．为了防止森林火灾，在森林里是不允许随地丢弃透明的饮料塑料瓶的．这是因为雨水进入饮料瓶后，它对光的作用相当于一个 凸透 镜，对太阳光有 会聚 的作用，可能会导致森林火灾．
考点： 凸透镜的会聚作用。 专题： 应用题。 分析： 解决此题要知道中间厚边缘薄的透镜是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用． 解答： 解：因为瓶中进入水之后，瓶中的水形状是中间厚、边缘薄，符合凸透镜的形状特点，对光线有会聚作用，
如果热量集中，会造成树叶燃烧，造成火灾； 故答案为：凸透 会聚． 点评： 此题考查了对凸透镜的认识及其作用，会利用凸透镜的特点解释一些自然现象．
14．凸透镜对光线有 会聚 作用，凹透镜对光线有 发散 作用．近视镜属于 凹 透镜，老花镜属于 凸 透镜．
考点： 凸透镜的会聚作用；凹透镜的发散作用；近视眼的成因与矫正办法；远视眼的成因与矫正办法。 分析： 凸透镜对光线有会聚作用，故凸透镜又叫会聚透镜，远视眼需用凸透镜来矫正；
凹透镜对光线有发散作用，故凹透镜又叫发散透镜，近视眼需用凹透镜来矫正． 解答： 解：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；
近视眼是由于晶状体太厚，使像成在视网膜的前方，要戴一个凹透镜来矫正，戴上凹透镜能使像成在视网膜上；
远视眼的晶状体变薄，会聚能力减弱，像成在视网膜的后方，要看清近处的物体需要戴凸透镜； 故答案为：会聚，发散，凹，凸． 点评： 掌握凸透镜和凹透镜对光线的作用，知道近视眼和远视眼的成因和矫正方法．
15．人的眼睛是一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的 凸透 镜，外界物体在视网膜上所成的像是 倒立、缩小的实 像．
考点： 眼睛及其视物原理。 专题： 应用题。 分析： 人的眼睛相当于一架微型照相机，晶状体相当于镜头，视网膜上所成的是倒立、缩小的实像． 解答： 解：人的眼睛相当于一架微型照相机，晶状体相当于照相机的凸透镜，视网膜相当于光屏．无论是近处还是
远处的物体到凸透镜的距离都是大于2倍焦距，外界物体在视网膜上成倒立、缩小、实像． 故答案为：凸透；倒立、缩小的实． 点评： 本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，结合凸透镜成像的规律或生活的体验很好理解．
16．用球拍打球时，是 球 与 球拍 之间发生了相互作用．若以球为研究对象，施力物体是 球拍 ，受力物体是 球 ．
考点： 力作用的相互性。 分析： 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也是受力物体．
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