这一过程主要由学生自己总结，互相补充，说出学到的知识，教师加以完善总结。
【设计意图】：在进行了训练之后， 学生要能够明确地知道今天所学的重点是什么，除了有思想教育的感情目标，也有知识目标，这是本课的一个主线。
6作业布置2分钟
1. Review the new words and expressions and try to master them.（复习并掌握本课单词和短语。）
2. Write a short passage(写一篇关于短文）: “Friendship” 或者 “My best friend”。
课堂总体评价和思考：整个过程, 我们遵循开放, 探究, 平等和合作的教学理念, 从创设情景问题, 讲授新知到反馈练习, 全课总结,能作到息息相同,环环相扣,特别是新授过程, 包括了“新授,练习, 总结，讨论”等多个环节, 能有效的调动学生思考, 表达, 既重视知识的形成过程, 也注重了学生的思维发展过程。通过我和学生的共同努力配合, 这堂课一定能实现我所确定的教学目标, 并突破教学重难点。