小学语文六年级上册课内阅读练习题 第一组练习
一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 ___________________.
2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”
这句话运用了_______ 的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。
3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了_________的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________.
4、课文第五自然段，既运用了_____和_____的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______，表现了作者走进大自然___________的境界。
二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的________，追随_______________ 对草虫的村落____________，从中反映了作者_________、_______________
2、本文在表达上的突出特点是：（1）_____________。（2）______________
三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？
1______________________________；2_______________________，_____________________
第二组练习
一1、詹天佑是我国____________ 工程师。课文讲了他______________________________
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？ 1( )； 2( )；3( )。 阅读《詹天佑》片段，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（）接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 1、 按课文内容在（ ）填上适当的词。（1分） 2、 选词填空。（2分） 精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测 3、 这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。（2分） 4、读一读用线划住的句子，说说你体会到什么？（2分）
5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（）（3分）
A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。 B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。
C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。 6、用“—”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（2分） 7、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？（3分）
二、1、《怀念母亲》的作者是 ________。课文以__________的形式，介绍了两位母亲——一位是________，一位是__________ 。
“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、解释词语：
寝不安席：___________________。文中指_____________________________________________________
思潮起伏：___________________。文中指_________________________________________________________________________
心潮腾涌：_________________________。文中指___________________________________________________________________________
结合课文内容，从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲(____________)对祖国母亲(_______________)。 在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
第三组练习 语段八、阅读《穷人》片断，回答问题。（14分） 片断一
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又令，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰呜和狂风的恕吼，感到心惊肉跳。 1.写出下面词语意思相近的词语。(2分) 温暖（ ） 舒适（ ）
2.第 句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“ 、 ”两个词语看出来。(3分) 3.这间渔家的小屋却“温暖而舒适”，从哪里可以看出来？(3分) 从这里看出桑娜是个 的人。
4.桑娜感到“心惊肉跳”的原因是：（在正确答案前面打”√”） (2分) A这是个又黑又冷的晚上，海上起风暴，桑娜一个人在家，感到很害怕。 B在这漆夜晚，丈夫冒着寒冷和风暴出海打鱼未归，桑娜感到担心和害怕。 C桑娜听到屋外寒风呼啸和海上风暴声，心里感到很害怕。 5.写出下面词语的反义词。(2分)
寒冷（ ） 喧闹（ ）
6.作者描写海风狂暴的词语是 和 。描写海浪巨响的词语是 。(3分) 7、文中画线的句子的含义是（ ）(2分) A桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。
B桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。 C海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化，而感到害怕。 片断二
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！”
1.“安”字是 结构，用音序查字法应查字母 。用部首查字法应查 部。“安”的意思是： A 安全；B安装；C安定。“忐忑不安”的“安”应取（ ）
2.这个片断中，作者从 、 、 这三方面写出桑娜忐忑不安。 “这样做”指的是什么？用“ ”在文中画出来。（2分） 4、桑娜为什么觉得非这样做不可？（2分）
5用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。（3分） 6、桑娜忐忑不安的原因是 （2分）
7.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”这里的“他”是指 ，“这”指的是 。
8、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目，为什么要用穷人作题目？
一、1、《穷人》是 ___ 国作家 ___________ 写的一个_____小说。课文记述了一个__________的的夜晚，_________ 和 __________主动收养__
__________________________的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 _______
__________ 的美好品质。
2、课文通过对 ______ 、_________ 和___________的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 ________ 描写，表现桑娜的 __________ 。
4、而文中细致的 _________ 描写，表现了她既 _____ 又 ________的矛盾心理，刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。 5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _______、___________的品质，桑娜说话断断续续，表明她______、_________，同样反映了她________、______________的善良品质。 6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。 ① 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！”（ ） ② 古老的钟发哑地敲了十下，十一下??（________________） ③ 谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？ （____________________）
④我嘛??缝缝补补??（表示说话结巴，欲言又止） 7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： ___ ，说明渔夫 ___ ______________________________________________.
二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 ___________真诚无私的帮助下，由__________________ 到能够 _______________________的事。赞扬了老教授___________、_____________的美德，表达了_____________________之情。
2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用？答：为下文_________________________，与___________ 形成对比，侧面赞美了__________________________。 3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？ ___________
②“我”为什么会忘记她是聋子？
③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_________________________，读出了________________________，读出了____________________________________。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 第四组练习
一、1、《只有一个地球》采用_________的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________”的事实，呼吁人类应该_____________，__________。
2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_______） ②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（___________） ③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（___________）
④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（___________）
3、 地球的可爱表现在：___________________________ 它容易破碎是因为：_________________________
二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________，表达了_________________。
2、文章首先用大量事实告诉人们___________________；接着要求人们_________、________、__________；最后强调____________，__________
3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 ______________的表达效果，它的作用是：不仅____________，而且______________。
第五组练习
一1鲁迅原名 _________ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _______________。他的主要作品有小说 ______ 、《____》，《_________》，散文集《_______》，散文诗集《_______》，杂文集《__》《_______》《_______》。课文《少年闰土》选自小说《______》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和_________，是__________的主将。
二 1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______________的农村少年形象。
2 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 ___________，表现了闰土的_________；其次是_________，表现了闰土的______、________；写得较简略的是_______，_________，表现了闰土的____________。
3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是____________________________________________________ ______________________________________。表达了_________________ ____________________________________ 。
三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 _______ 回忆了鲁迅先生生前
的 ______ 件事，分别是_________、____________、__________、___________ 。说明鲁迅先生是一个 _________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。 2理解句子
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的________ 描写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点
这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。
2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 ________ 描写。“四周黑洞洞”比喻_____________________________________________
___________________________，“碰壁”指_________________________
_________________________________，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 _________、____________的_________精神和________________态度。
3、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是______描写表现了鲁迅先生__________________________________________。
3 鲁迅先生翻译的书有 《________》《_________》 。 第七组练习
语段三：阅读《老人与海鸥》，回答问题。
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随??我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊
（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们?? 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 ??
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（2分）
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“﹏﹏”划出来。（2分） 4、从划线句子中，我体会到 （2分） 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分）
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分 )
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？(2分 ) 《老人与海鸥》
1、本课内容分_____ 部分。前半部分通过老人________、_________、_________________等事例表现了老人对 ________________；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面，展现了海鸥______________________。
2、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_____________，更像________ __________.
3、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥们是那么______________老人，它们在用____________表达对老人的留恋。
《最后一头战象》
1、本文以_________为序，写出了四个感人的片断：“__________”、“___________”、“__________”、“__________”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧______、________的高尚情怀。
2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧 _______ 、 ___ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动___________________________
3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 _____ 、_____ 的具体描写，突出嘎羧的 _____________ 。 第八组练习 《伯牙绝弦》
1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____________，这也正是它千百年来广为流传的 ________ 所在。
2.文中四个“善”字不同的用法：
“善鼓琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 ______ 的意思。两个“善哉”表达_________ 之意。 3.理解句子：
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ___________________________________________________________ （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。
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