3、 4、
正反方展开辩论（自由发言，最好能举生活例子） 进行总结，到底该怎样选购生活和学习用品？
活动四 我的消费发现 1、 2、
填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。
每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他同学看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。
我们班的小星星
教学目标：
通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。 活动准备 1、 2、 3、 4、
课前调查班上各方面的佼佼者。 收集各位星星的成功经验。
自制“追星”记录卡，根据所确定下的时间进行填写。
教师可准备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经，回来向同学介绍。 活动一 明星大搜查 1、 2、
师生共同列出各项“星星”。
公平投票，选出全班各方面的小星星。
活动二 明星旅途 1、 2、 3、
交流各自的小星星的成功经验。 小组交流，为什么他们能成为小星星？ 谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。
活动三 谁能当小星星 1、 2、 3、
看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？ 说说你的看法，怎样才能当小星星？ 班外还有学习的榜样吗？
11 活动四 我的“追星”记录 1、 2、 3、
根据自己的实际情况，确定自己的学习目标。
以一段时间为限期，记录自己在“追星”时期的表现，注意如实记录。 把记录贴在展板上，互相交流。
第三单元 身边的学问 9、废旧物品的妙用
教学目标：引导孩子尝试一物多用，废物利用，养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
课前准备：1、课前加工一个可利用发废旧物品。如塑料饮料罐。 2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 4、
通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家发展的意义。
教学过程：
活动一：环保小侦探 1、
观察家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。 2、 3、
再观察室里够不够环保，是否能做到废物利用。 检查自己所用 物品，是一次性还是多次性用品。
活动二：废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧行 ，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评议，说说大家的发现和这样做有什么好处。 活动三 我为环保献一计 1、 2、 3、
说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。 小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？ 从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。
8、有趣的名字
教学目标
培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活. 活动准备
12 1. 让学生回家向家长询问自己名字的由来,做一些简单的资料收集. 2. 准备物品的卡片. 3. 收集一些有趣的名字. 教学过程 1. 齐读课题
2. 看图,这些小朋友在说些什么?(林国庆王蕾的名字的来历)
原来长辈为我们起名字,寄托了他们的爱和美好愿望.那么我们看看自己班上的这些同学的名字.
3. 展示 丁一黄健林培坚周鹏
请同学发言,说说这些名字寄托了长辈哪些美好愿望?
4. 展示课文第34页,小朋友四人小组说说自己的名字和长辈对自己的希望. 5. 看来起名字真有学问,生活中,也有许多有趣的名字,现在考考大家,这些名字是根据什么起名字的?
活动一 展物说名字 (请同学说出这些物品根据什么起名字) 用途--- 奶瓶 足球 闹钟 形状--- 蜗牛 海星 扇贝 特点--- 苦瓜 斑马 长颈鹿
活动二 趣味马拉松 (请同学把懂得的名字分类串起来) 男女对赛,看谁能够说出更多符合要求的名字. 地方名 动物名 植物名 物品名 请同学回家收集一些自己认为有趣的名字.
6.对于长辈,我们要尊重他们,不可以直呼其名,那么对于同学,我们应该给他们起外号吗?请同学讨论.
7.四人小组一起读小脚丫小队的故事.读懂了什么? 8.总结:这节课你学了什么? 板书设计:
丁一 用途--- 奶瓶 足球 闹钟 黄健 形状--- 蜗牛 海星 扇贝 林培坚 特点--- 苦瓜 斑马 长颈鹿
13 周鹏
9、废旧物品的妙用
教学目标：引导孩子尝试一物多用，废物利用，养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
课前准备：1、课前加工一个可利用发废旧物品。如塑料饮料罐。 2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 5、
通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家发展的意义。
教学过程：
活动一：环保小侦探 4、
观察家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。 5、 6、
再观察室里够不够环保，是否能做到废物利用。 检查自己所用 物品，是一次性还是多次性用品。
活动二：废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧行 ，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评议，说说大家的发现和这样做有什么好处。 活动三 我为环保献一计 4、 5、 6、
说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。 小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？ 从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。
10、气象小天使
教学目标：
通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童热爱科学，学会健康、安全地生活。 教学准备：
1、收集有关天气的自然现象谚语。
14 2、留意气象符号，并可以临摹下来。 3、每人一支自己喜欢的画笔。 4、每人一张卡片。 教学过程；
活动一 大自然里的天气预报员 1、
出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。 2、
交流自己在课前找到的自然现象谚语。
活动二 掌握天气，方便生活 1、 2、 3、 4、
看课本第44页雨的形成图，小组内简单介绍自己对雨水的形成的看法。 选出代表发言。
说说你还见过哪些天气现象，可参考课本第44页的图景。 交流探讨：在不同的天气里，我们应该做什么措施呢？
活动三 认识气象符号 1、 2、 3、
回忆在哪里见过气象符号，都有些什么符号。
画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。 说出不同的符号各自代表什么意思。
活动四 气象警报信号大汇演 1、 2、 3、
迅速记忆课本第46页的天气警报信号。
画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。 说出不同的符号各自代表什么意思。
活动五 我是气象小天使
参考课本第47页，每人动脑筋学做天气预报卡。回家给家长评评分，看谁的天气预报卡最管用。
11、我有许多小问号
教学目标：
鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
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