三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品
集到资料的同学每人奖励一棵小树。） 问：谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。） 2、欣赏动物影片： 问：老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。） 问；在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？ （图中选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。） （选择正确的学生每人奖励一棵小树。） 问：这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？ 师：人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。 （简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。） 现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。 问：有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？ （引导出自然保护区中的动物。） 3、学生谈自己的感想 动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。 小组创建自然保护区、植树。 1、欣赏不同材料的动物作品， （欣赏动画片连放） 11
三、学生欣赏并讨论制作方法。 四、学生作业
问：在动画片中你都结识了那些小动物？ 它是用什么材料制成的? a、站立的剪贴动物制作：；问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它；（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树；小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，；B、泥塑动物的制作：；问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫；（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树；师：制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断；三、学生欣赏并讨论制作方法；四a、站立的剪贴动物制作： 问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树） 小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。 B、泥塑动物的制作： 问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？ 小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树） 师：制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断的发挥自己的想象，努力地创作。 作业要求：以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物，并将它们放养的本组的自然保护区中。 学生制作动物，并完成自然保护区的制作。 12
五、评价小结： 请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。 提出评选优秀自然保护区的要求。 植物多而茂盛，环境美观。 动物的数量和种类繁多。 学生自由参观各组的自然保护区，并对自己喜爱的保护区进行投票。 根据投票的数量的多少，评出优秀自然保护区。 教学反思：
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二年级下册美术集体备课教案
备课时间 参与人员 备课内容： 第六课 花儿朵朵(一) 教学目标： 1认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 2感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点： 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。 教学难点： 探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备：教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。 学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 教学步骤 一、动画导入 教学过程 看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了?? 师：你知道有哪些花吗？ 师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》 1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） 14
2018/4/2 备课地点 主 备 人 办公室 执教者意见
二、学生回答的花,教师尽可能地展示。 三、创作与表现 四、展示与评价： 2、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）长得什么样子？有哪些颜色？ 师：你知道花的结构吗？ 3、说一说 （1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。 （2）它的名字是什么？ （3）它长得什么样子？ 4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？ 5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。 6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。 说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？ 想一想，说一说，你准备怎样画更好看？ 根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。 2、 环保教育。 师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？ 教学反思：
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