行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
应加大力度发展社会学、哲学、文学、数学、计算机科学，以及与经济学、管理学交叉的学科方向，如经济社会学、经济哲学等。在已有省部级重点学科及国家重点学科中，应进一步凝练方向，整合资源，在人才引进、“211工程”项目建设、科研项目设臵、学科带头人培养等方面尽力服务于规划发展的学科方向，非省级重点学科的发展方向可以适当自由些，目的为营造良好的学术氛围和环境。
（二）关于后进学科的发展
要使国家重点学科快速发展成为国际有一定影响的学科，学科系统的完善与构建不容忽视。而一个高水平学科的标准除了要拥有有特色的研究方向和高水平团队外，还要拥有高水平科研成果并形成良性资源互动（制度、人脉等），一个学科的成长至少需要3-5年。有特色的研究方向可以由发展规划处与相关学科组织国内同行专家会诊，臵于西南财大学科体系下，提出有利于学科互补共生的发展方向。
高水平团队可以靠引进到位，也可自行培育，后进学科采取引进策略起点更高，成长更快，但不能忽视校内人才的成长，更不能因此而挫伤不同群体的积极性。在方向和团队确定后，署名本校的科研成果只是一个时间过程而已。
在我校学科中，亟需引进高水平团队或领军人物的主要有社会学、经济哲学、管理科学与工程、人资环、西方经济学、经济史、经济思
25
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
想史、公共管理、经济法等学科；需尽快形成团队合力的主要有区域经济学、产业经济学、劳动经济学、国民经济学等。
（三）关于青年教师队伍建设
鉴于我校年轻教师所占比例较大，35岁以下占40%以上，学校应充分发挥这部分人的积极性和主动性，让其尽快成长。对海归不仅要引进，还要让其留下；对已拿到博士学位的青年教师，要继续扶持，大胆启用；对在职攻读博士学位的青年教师，要创造条件让其尽快毕业；鼓励年轻人尽快提高学位，尽量提高英语水平，争取早日到国外访学，尽快提升与国际对话的能力。
人才引进中，应创造条件，加大吸引力，开展引进35岁以上大师级的具有相当影响力的学术带头人或由其带来的团队，显著提升我校学科影响力。
（四）关于坚定不移推进“211工程”改革
1.“211工程”三期实行严格项目管理。
2.坚持重点建设与带动整体发展相结合，项目设臵应兼顾重点学科与需要扶持学科的发展。坚持下一步申报国重的学科和后进学科优先立项的原则；另设立不限学科的零散项目，鼓励学术自由发展。
3.目前为止未见投标的招标项目，可以动员不同团队申报，力争
26
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
形成竞争格局，实行成果导向制。充分发挥青年教师和海归团队的生力军作用，促进成长，助其成才。
4.大力促进院系所与“211工程”联姻，让“211工程”有力支撑学科建设。
5.坚持师资队伍建设、人才培养与学科发展方向紧密结合的原则，师资引进和培养要在学科发展方向下进行；博士生培养一要模式创新，二要兼顾学科发展方向，形成特色。
（五）关于部门列席会议制
建议在发展规划处、组织人事部、财务处、科研处、研究生部、教务处等几个职能部门之间，就学科工作、“211工程”、师资队伍引进及培养等主题，形成部门列席会议制，避免形成职能部门之间因信息不对称造成的决策偏差，如学科经费的划拨需发展规划处和财务处协商，师资队伍的引进需教务处、研究生部以及发展规划处的参与，“211工程”管理需发展规划处、科研处等部门协调等。
（六）关于竞争对手
建议跳出财大看财大，站在国内优秀大学之上，聚合资源，站高望远，拥“普天之下皆为学术领地，世界学者皆为我的知音”胸襟和胆识，推出有利于学科发展的各项配套政策。
27
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
（七）关于社会声誉管理
大学发展越来越成为社会的中心，无论是考生、家长、政府部门还是各路媒体，都较为关注高校，但大学作为计划经济条件下最后一个堡垒，其对自我形象的管理不到位，有关学校信息往往是有意无意、被动地进行传递，许多民间排行榜正是因此而拥有市场。应对此情况，学校一方面要加强指标建设，加强校内沟通和传播，做好学生和教师的信息工作，加深理解，促进相互信任。另一方面，在信息化社会，学校要主动出击，将学校发展中的重大事项或公众关注的焦点问题积极向社会特别是向新闻媒体发布，及时沟通，为学校营造良好的舆论环境，管理好学校的公众形象，而不是任由一些追求经济利益的团体发布大学排名，误导公众。此外，学校在考核各个学科、学院的年度工作时，可以适当吸收一些排名指标作为学院工作的“指挥棒”，在全校上下树立全员公关的意识，共同维护和塑造学校的良好形象。
28
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/
附件：从大学排行榜看财经院校的发展态势
一、排行榜概述
1987，中国管理科学研究院科学学研究所发表《我国科学计量指标的排序》，首次对国内87所大学进行排名。20多年来，国内公布的大学排行榜已有100多个，先后有20家评估机构和与之相应的指标体系“亮相”。这些形形色色、大大小小的排行榜，从不同方面反映了中国大学各方面的状况，引起社会的强烈、广泛的关注。
大学排行榜从诞生起，就生存在质疑、拷问与批判之中。这种以民间身份、外部审视的立场去评价中国高等教育质量、规模、效益，无疑会引发众多争议。但是，由于高等教育日益国际化、大众化，高校之间竞争日趋激烈，这种排行和评价又会引起高等教育众多利益相关者的强烈关注，并产生若干重大影响。
目前，在众多大学排行榜中，主要有中国校友会网的“中国大学排行榜”（2003-2008年）、广东管理科学研究院武书连等人的“中国大学评价”（2000-2008年）、网大的“中国大学排行榜”（1999-2007）、《新世纪周刊》的“中国百所大学满意度排行榜”。因此，本研究选取上述4个排行榜，从排行榜的视角解读六所财经院校的发展态势，以期对我校学科建设提供参考。
二、六所财经院校在4大排行榜上的排名分析
29
行之書棧---考研考博專業課資料圖書
http://booktaste.taobao.com/