15．解释画线句子中加点词语在文中的具体含义。(6分)
(1)即使我不曾那样做过，现在我仍要忏悔。 答：“忏悔”： (2)感官是通往这个世界的门户，同时也是一种遮蔽。 答：“遮蔽”：
(3)身体的残疾虽然是限制，同时也是一种敞开。 答：“敞开”： 16．请从结构的角度，说明第⑧段对于全文的作用，并作简要分析。(5分)
17．作者认为，如果身为健全人就鄙视残疾人，是非常愚蠢与浅薄的。请联系全文，分点说明作者坚持这一观点的理由。(6分)
18.作文题目：请以“习惯”为题写一篇不少于800字的文章。 【要求】①角度自选；②自定立意；③除诗歌外，文体自选
答案 1．【答案】 A【解析】 A．都读jìng；B.和面huó；C.翘首以待qiáo；D.恬不知耻tián。 2．C (惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。A.不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。Ｂ.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，多指不好的事。用于此处属褒贬误用。D.登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。此处属望文生义。) 3．①制取原料气；②进行催化反应；③提质（深度）加工。（写一点1分，两点3分，三点
答全给4分。超出字数不给分。） 4.示例：（1）长风居 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(2) 龙门居 鲤鱼跃龙门，雄鹰翔寰宇
(3) 芳菲阁 今日展桃李芳菲，明朝成国家栋梁 二、文言文阅读(19分)
5．(3分)B(夺：强行改变。如李密《陈情表》中“舅夺母志”，《论语?子罕》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”)
6．(3分)B(①写其外表、才识、人品。④是在表示效死的决心。⑤是行动，不属于“谋划”’)
7．(3分)C(“太后终于答应世宗的要求”在文中无依据) 8．(10分) (1)如果真的打仗，那么就是父子兄弟之间相互残杀了!军队临时驻扎在潢河，两军隔岸相互对抗。评分建议：①果：果真，真的。(1分) ②夷：残杀，消灭。（1分) ③次：临时驻扎。(1分)
(2)如果太后怀疑我，我即使想极尽忠心，可以吗?评分建议：①见疑：怀疑我。(1分) ②虽：即使。(1分) ⑧得乎：可以吗。(1分)
(3)信中表达的意思像这样，国家的祸患就不能完结了。如果能够消除怨恨来使国家安定，
那么我认为没有什么比得上和议好。评分建议：①书：信。(1分)②艾：停止，完结。(1分)③释：消除。(1分)④安：使??安定。(1分)
附文言文参考译文：耶律屋质，字敌辇。仪态简约沉静，有才识，重承诺。遇到突发的事件，能从容镇定处理，人们不能窥测他的才识。
会同年间，太宗驾崩，众大臣拥立世宗，太后听说这件事，非常愤怒，派皇子李胡带领军队攻打他们，在泰德泉遭遇安端、刘哥等抵御，失败回去。李胡把世宗的大臣和家属全部抓起来，对守卫的人说：“我作战不能取胜，就先杀死这些人!”人们对他说：“如果真的打仗，那么就是父子兄弟相互残杀了!”军队临时驻扎在潢河，两军隔岸相互对抗。
当时耶律屋质跟随太后，世宗认为他善于筹划，想暗中让他办事，就找了件事写信，来试探太后。太后收到信，把信拿给耶律屋质看，耶律屋质看完信，说道：“太后辅佐太祖平定天下，所以我愿意竭尽自己的力量效命。如果太后怀疑我，我即使想尽忠心，可以吗?”太后说：“我如果怀疑你，怎么肯把信给你看呢?”耶律屋质回答说：“李胡、永康王都是太祖的子孙，神器没有转给其他家族，有什么不可呢？太后应该考虑长远的计策，和永康王和议。”太后于是让耶律屋质写信给皇帝。
皇帝让宣徽使耶律海思回信，信中有很多不恭敬的言辞。耶律屋质进谏说：“信中表达的意思像这样，国家的祸患就不能完结了。如果能消除怨恨来使国家安定，那么我认为设有什么比得上和议好。”皇帝说：“他们是一群乌合之众，怎么能与我匹敌呢?”耶律屋质说：“即使战不过你，对待兄弟怎么样啊？况且还不知道谁胜利?即使说你侥幸胜利，被李胡抓住的众大臣的家属就没有活着的人了。根据这个谋划这件事，只有和议是最好的。”皇帝认为他说得对。
开始相见，双方充满怨言，相互责备，没有一点和议的心意。太后对耶律屋质说：“你应当替我谋划这件事。”耶律屋质进谏说：“太后如果能够消除怨恨，我才敢进献谋略。”太后说：“你只管说。”太后又对律屋质说：“和议已经确定，神器最终归谁啊?”耶律屋质说：“太后如果把神器交给永康王，顺应天意，符合人心，又有什么怀疑的啊?众人一致，都希望立永康王，是不可强行改变的啊。”于是同意立永康王为皇帝。
天禄二年，耶律天德、萧翰因谋反被关进监狱，刘哥和他的弟弟刘盆都勾结耶律天德等人作乱。耶律石剌暗中报告给耶律屋质，耶律屋质立即带着耶律石刺入朝觐见皇帝，禀告那件事。刘哥等人不服，于是停止处理这件事。不久，刘哥邀请皇帝观看赌博，捧酒杯祝皇帝长寿，在袖里藏着刀子进献。皇帝发现，下令抓住他，亲自审问那件事。刘哥自己发誓，皇帝又不追究了。耶律屋质上奏说：“应当让刘哥跟耶律石剌当面对质，不能就这样饶恕了他。”皇帝说：“你替我审问他。”耶律屋质率剑士前往审讯刘哥，耶律天德等人服罪，杀了耶律天德，对萧翰实施杖刑，流放了刘哥。
保宁五年五月耶律屋质去世，年龄五十七岁。皇帝祝痛哀悼，停朝了三天。 9-（1）答：“透”字写出了从疏落的树枝空隙之间，看见夜空的流星划过的景象。“逆”写出了月亮之侧云朵漂移，云行而反似月走，云与月看似逆向而行的画面。
9-（2）答：①孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。（一是围绕“高”，二是围绕“静”三是围绕“不俗”）②主要运用了衬托的表现手法。众岫之寒，流星之烁，林木之疏，走月之逆，行云之行，松巢之高，仙鹤之不群，老僧之混沌，都衬托山寺的孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。
9-（3）答：厌世慕隐，佛家情怀（大意对即可，大体答到“厌恶世俗”，“归隐之念”“高洁情怀”“超凡脱俗”“皈依之念”都算对。） 10．（1）幽咽泉流冰下难 （2）见不贤而内自省也 （3）且夫水之积也不厚 （4）恐年岁
之不吾与 （5）奈何取之尽锱铢 （6）只是当时已惘然 （7）若夫日出而林霏开 （8）赢得生前身后名
五、现代文阅读必考题：文学类文本(20分)
⒒(2分)大雾的出现令城市不知所措地改变了运转节奏，使“我”得以进入一个自由王国，从而引出下文“我”在雾中的想像、心理活动与特别行为(2分)，为“我”的得意忘形铺设背景，营造情境，提供可能(2分)。(意思对即可)
⒓(6分)①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。 ②从句式的角度分析：善用短旬，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。 ③从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。 评分建议：能从以上两个角度分析到位即得6分。
⒔(6分)(含义)“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而为；注视自我，回归本真，体验生命的自在与欢乐。(2分)(意义)“得意忘形”是对“正确”人间训诫的有意抗拒；是打破刻板生活常态的“非常”改变；是人生路途中难得的放松；是卸去伪装，解放自我，获得自在生命体验的美妙境界。(4分)
⒕(4分) ①文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“每个人都可以在大雾里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一员，实写“我”的得意忘形，暗写每个人都可以达到的生命状态。 ②文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“希望每个人都在大雾里得意忘形”的吁请意味。写“我”得意忘形、放松自在，意在以点带面，增强吁请、号召的说服力。
③文章题目中的“你”泛指每一个人，在大量描写“我”的个体行为时，也穿插了对“你”(每个人) 生命状态的普遍意义的探寻，点面结合，既具感性之美亦富悟理之妙。 ④文章题目中的“你”既是泛指，也具体指“我”在雾中遇见的姑娘，“你”是和“我”一样在雾中“放肆”的人。作者塑造这个形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意义。
⑤文章题目中的“你”指假定的读者，作者以第二人称增强了文章的亲近意味，拉近了与读者的距离。以对“我”的得意忘形的具体描述，传达对自由人生境界的向往和对读者改变生命状态的真切期待。
评分建议：不要求面面俱到，只要能就某一方面进行探究，论述，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。
一、15．(6分)(1)因儿时可能玩过捉弄残疾人的恶作剧(1分)以及曾长时间地怀有对残疾人的愚蠢的优越感(1分)而后悔。 (2)身体貌似健全的人往往充满虚假的自信，(1分)并愚蠢地寻求欲望和野心的满足。(1分) (3)身体的残疾往往使人对生命的感觉更加敏锐，(1分) 觉悟到并关注内在的生命。(1分)
16．(5分)答：第⑧段是一个承上启下的过渡段。(1分)一方面，它紧承上文，收束关于人的肉体生命的健全与残损的议论；(2分)另一方面，它通过设问，引出下文关于人的内在生命的讨论(或：引出下文关于“高贵的残疾人形象”的描述与议论)，从而揭示并深化文章的主题。(2分)
17．(6分)作者坚持这一观点的理由有： (1)每个人都可能因先天或后天的原因变成残疾人，残疾人是在代替健全人受苦，他们都是我们的兄弟姐妹。 (2)残疾与健全的界限是十分相对的，人人皆患有无形的残疾，都时时面临衰老与残损的威胁。 (3)许多高贵的残疾人内在生命更加强健，比许多肉体没有缺损的人拥有更加完整而健康的生命。(每点2分，共6分，大意对即可)