（4）材料1、2和3的共同思想及其现实意义。
答案要点：
1、材料1的中心思想是以生产力为出发点，阐明社会发展的客观规律性，社会形态的发展是一种自然历史过程，不依人们的认识和意志为转移。
2、材料2的中心思想是明确提出以是否解放和发展生产力及其程度作为判断一切政党的政策好坏的标准。
3、材料3的中心思想是明确提出三个“有利于”标准，以三个“有利于”作为判断一切工作是非得失的根本标准，是生产力标准的进一步展开和深化。
4、贯穿于材料1、2和3的共同思想是以解放和发展生产力为根本出发点，坚持生产力是社会发展的最终决定力量的历史唯物主义一元论。这一思想深刻揭示了社会发展是自然历史过程的物质根源，是无产阶级政党制定路线、方针、政策的重要哲学基础，也是解放思想、深化改革开放的锐利武器。
论述题：
1、试述生产关系必须适合生产力性质和发展要求的规律，并用以说明社会主义初级阶段实行公有制为主体、多种经济成分共同发展的必要性。
答案要点：
（1）生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系之间的矛盾运动，这三项内容构成生产关系必须适合生产力性质的规律，这是人类社会发展最基本、最普遍的规律。
（2）生产力决定生产关系表现在：一是生产力的状况决定生产关系的性质；二是生产力的变化发展决定着生产关系的变化和发展。同时，生产关系对生产力具有巨大的反作用：与生产力相适合的生产关系促进生产力的发展；与生产力不适合的生产关系阻碍生产力的发展，甚至破坏生产力。生产关系与生产力之间的矛盾运动是一个由生产关系基本适合生产力到基本不适合再到新的基本适合川流不息的循环过程，每一次循环都使人类社会提高到一个新的阶段。
（3）我国社会主义初级阶段，生产力水平总的来说是比较低的，并且发展不平衡，既有现代化的大生产，又存在着以手工业为主的农业和手工业，这种不同层次的生产力必然要求有多种经济形式和经营方式同它相适应。占主体地位的社会主义公有制是社会主义经济基础，其他经济成分是社会主义经济的必要的有益的补充。这种从国有经济到个体私营经济多层次的经济结构，适应多层次的生产力的状况，促进了各个层次的生产的发展。因此，在社会主义初级阶段实现公有制为主体多种经济成分共同发展的方针是十分必要和正确的。
2、运用人民群众是历史创造者的原理，论述我们党始终代表中国最广大人民的根本利益的重大现实意义。 答案要点：
（1）人民群众是历史的创造者，是历史唯物主义的基本原理，其内容包括：人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会历史发展的决定力量。紧密联系人民群众，全心全意为人民谋利益，是中国共产党最深厚的力量源泉。党来自于人民，扎根于人民，服务于人民，党的全部工作的出发点和落脚点，就是实现好、维护好、发展好人民的利益，党代表着人民的利益，人民哺育了伟大的党。
（2）人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们所有的政策措施和工作，都应该正确反映并有利于妥善处理各种利益关系，都应认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，这始终关
系党的执政的全局，关系国家经济、政治、文化发展的全局，关系全国各族人民的团结和社会安定的全局。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。这是马克思主义的基本观点，各级领导机关和领导干部必须充分认识和认真实践。
（3）我们党始终坚持人民的利益高于一切。党除了最广大人民的利益，没有自己特殊的利益。党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准全党同志要始终坚持一切为了群众、一切依靠群众的根本观点，坚持党的群众路线，深入群众，深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，使各项决策和工作符合实际和群众要求。所以党员干部必须真正代表人民掌好权、用好权，而绝不允许以权谋私，绝不允许形成既得利益集团。在逐步实现全国人民共同富裕的过程中，党员干部必须正确处理好先富与后富、个人富裕与共同富裕的关系。所以党员领导干部，都应当先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，吃苦在前、享受在后，首先要支持和帮助群众富起来，而不能只考虑自己如何富，更不能利用手中的权力谋取不正当的利益。各级领导干部时刻都要把人民群众的安危冷暖放在心上，关心群众疾苦，努力为群众办实事、办好事。各级领导机关和领导干部，要特别关心那些工作和生活上暂时遇到困难的群众，把他们的事情摆上重要议事日程，重点考虑，重点解决，切实安排好他们的就业和生活。只有把关心群众、服务群众的工作切实做好了，我们才能始终保持与人民群众的血肉联系，才能无往而不胜。
第四章 复习题
一、单项选择题
1．商品的本质因素是（B ） A．使用价值 B．价值 C．交换价值 D．价格
2．生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是（D ） A．创造新价值 B．创造剩余价值 C．创造必要价值 D．创造使用价值
3．社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以（B ） A．具体劳动为尺度的 B．简单劳动为尺度的 C．复杂劳动为尺度的 D．个别劳动为尺度的 4．货币之所以能执行价值尺度的职能，是因为（B ） A．它能衡量其他商品价值的大小
B．它是社会劳动的产物，本身具有价值 C．它具有计量单位
D．它可以是观念上的货币
5．资本主义经济危机的实质是（C ） A．生产过剩的危机 B．生产不足的危机 C．生产相对过剩的危机 D．生产绝对过剩的危机
6．下列实物形态的资本中，同时属于生产资本、不变资本和固定资本的是（C ） A．原料和燃料 B．辅助材料
C．机器设备
D．商业设施
7．加快资本周转，可以增加年剩余价值量和提高年剩余价值率，根本是因为（B ） A．预付的资本总量增加了
B．实际发挥作用的可变资本增加了 C．流通对生产的反作用 D．剩余价值率提高了
8．资本主义政党制度的实质是（D ）
A．允许工人阶级及其政党参与国家政治生活 B．允许马克思主义政党独立执政
C．不受资本主义国家政权的资本主义性质制约
D．资产阶级选择自己的国家管理者，实现其内部利益平衡的政治机制
9、生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是（ D）
A. 创造新价值 B.创造剩余价值 C. 创造必然价值 D. 创造使用价值 10、资本循环的三种职能形式是（ C）
A. 产业资本、商业资本、借贷资本 B. 固定资本、流动资本、生产资本 C. 货币资本、生产资本、商品资本 D. 不变资本，可变资本、流通资本 11、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是（ D ） A．使用价值和价值的矛盾 B．具体劳动和抽象劳动的矛盾 C．价值和交换价值的矛盾 D．私人劳动和社会劳动的矛盾
12、价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过（ D ） A．生产者之间的竞争实现的 B．消费者之间的竞争实现的
C．生产者和消费者之间的竞争实现的
D．价格机制、供求机制和竞争机制实现的
二、多项选择题
1．关于所有制和所有权的关系，下列说法正确的是（ACD） A．所有制是所有权的基础 B．所有权是所有制的基础
C．所有制决定着所有权，所有权是所有制的法律形态，它是反映着经济关系的意志关系 D．同一种所有制可以有不同的所有权
2．货币的本质通过它的职能体现出来，货币有多种功能，其中最基本的职能是（AB） A．价值尺度 B．流通手段 C．支付手段
D．贮藏手段和世界货币
3．一切商品都包含着使用价值和价值二因素，商品是使用价值和价值的统一。这表明（ABCD） A．缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品 B．没有使用价值就没有价值
C．有使用价值，但不是劳动产品，也不是商品
D．有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，也不是商品 4．价值规律的内容和要求是（ABC）
A．商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
B．商品交换以商品的价值量为基础
C．商品交换必须实行等价交换 D．价格围绕价值上下波动 5．剩余价值规律（ABCD）
A．揭示了资本主义生产的目的和达到目的的手段 B．反映资本主义生产的实质 C．在资本主义社会起主导作用
D．决定资本主义生产的主要方面和主要过程
6．反映资本家对工人的剥削程度的公式是（AC） A．剩余价值/可变资本 B．剩余价值/全部预付资本 C．剩余劳动时间/必要劳动时间
D．年剩余价值量/预付可变资本
7．土地、资本等生产要素参与价值分配表明（AB）
A．其实质是生产要素所有权在经济上的表现
B．各种非劳动生产要素参与了社会财富的创造并且是价值创造的物质条件 C．各种非劳动生产要素是价值的源泉
D．各种非劳动生产要素和劳动力要素（工人的劳动）共同创造价值 8．资本主义政治制度的历史和阶级局限性是（ABC） A．资本主义的民主是金钱操纵下的民主
B．法律名义上的平等掩盖了事实上的不平等
C．资本主义国家的多党制是资产阶级选择自己的国家管理者、实现其内部利益平衡的政治机制
D．制定和推行符合资产阶级利益的方针、政策
9．资产阶级意识形态在资产阶级取得政权以前的积极作用是（ABCD） A．批判封建主义和宗教神学 B．启发民众进行资产阶级革命
C．保证资产阶级的胜利
D．为资产阶级建立国家提供理论依据
10.使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是：（ ABCD ）
A. 使用价值是交换价值和价值的物质承担者 B. 交换价值和价值寓于使用价值之中 C. 价值是交换价值的基础和内容 D. 交换价值是价值的表现形式 11．反映资本家对工人的剥削程度的公式是：（ AC ）
A.剩余价值／可变资本 B.剩余价值／全部预付资本 C.剩余劳动时间／必要劳动时间 D.年剩余价值量／预付可变资本 8、资本主义的生产过程的结果是（ ABCD ）
A. 生产出新的使用价值 B. 转移了生产资料的价值 C. 再生产劳动力的价值 D. 创造出剩余价值
三、辨析题
1．在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。
[答案要点] 此观点错误。（1）商品生产过程是各种生产要素结合在一起发挥作用的过程，各种生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系是不同的。就商品使用价值的生产而言，土地、
材料、技术、知识等生产要素是商品使用价值的物质要素，与劳动者的具体劳动一起，共同构成了使用价值的源泉。但就商品价值的创造而言，抽象劳动是形成价值的唯一源泉，劳动是价值的唯一源泉。这是马克思劳动价值论的基本观点。
（2）在信息经济社会中，知识和技术甚至成为首要的生产力。但价值的增长源泉仍是劳动，而不是知识。知识不创造价值，它本身的价值也必须通过生产者的具体劳动才能转移到新产品中去，成为商品价值的一个构成部分。
（3）此观点的错误在于，没有认清价值的来源。
2、社会劳动生产率的提高可导致单位时间内生产的商品数量和价值量增加。 【答案要点】
这一观点是不正确的。劳动生产率的提高表明人类制造产品的能力增加，在单位时间里能创造出更多量的使用价值。但是劳动生产率的提高并不意味着价值量的增加，因为价值量是由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定的，因此不管劳动生产率如何变化，同一劳动在同一劳动时间里创造的价值总量是不变的。因此，劳动生产率的提高可能增加单位时间里的使用价值，但不能增加价值量，其价值量不变。
四材料题
根据以下材料回答问题：
据《中国青年报》报道，中国科技大学的6名学生获准得到总计668.85万元的技术股权奖励，大学生的智慧成果成了资本，这在全国高校中尚属首例。
这6名大学生是因为参与计算机“人机语音对话技术”研究并做出创新成果而获此奖励的。据科大人机语音通信联合实验室主任王仁华教授介绍，这些学生参与研制的中文语音合成技术，可与ＩＢＭ国际领先的语音识别技术相媲美和互补，由此诞生了我国首台“能听会说”汉语的电脑，为我国在国际人机语音对话高技术领域赢得了重要一席。 中国科大科技实业总公司等三家单位，已于日前以该项技术为主入股发起成立了中科大天音公司，吸引了安徽省信托投资公司等三家国有企业3060万元的现金投入。该项技术成果被作价5000万元，首次以其中的2940万元参与股权分配，占公司股份的49％。 这6名学生中，有博士生2人、硕士生1人、本科生3人。 请运用马克思劳动价值理论进行分析：
（1）中国科大学生为什么获得668万元的股权奖励？ （2）如何评价大学生获得股权奖励的现象？
【答案要点】
（1）马克思劳动价值理论认为：劳动创造价值，是价值的唯一源泉；同时认为，复杂劳动是多倍的简单劳动，创造的价值大大高于简单劳动。科技劳动属于复杂劳动，在知识经济条件下发挥着重要的作用，其创造的价值也大于简单劳动创造的价值。中国科技大学的6名学生参与计算机“人机语音对话技术”研究并作出创新成果，为我国在国际人机语音对话高技术领域赢得了重要一席，其科技劳动应获得相应的劳动报酬，根据相关的规定获得668万元的股权奖励。
（2）大学生股权奖励现象，说明我们国家十分重视科技研发工作，十分重视科技人员付出的劳动，这有利于激发科技工作者（包括大学生）的积极性和创造力，对于建立“创新型国家”具有十分重要的意义。