各位评委老师：
上午（下午）好！我叫 ，是 科目 号，今天我要说课的课题是《 》。（板书课题） 一、教材分析
①说课题位置
《 》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修） 第 章第 节的内容。在此之前，学生已经学习了 等知识，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课题前面是 等知识，后面是 等知识，因此学好本课题能为以后学好 打下坚实的基础，它在整个教材中起到了承前启后的重要作用。
②说教学目标
根据高中学生的认知结构及其心理特征，我制定以下教学目标：
在知识目标上， ； 在能力目标上， ； 在思想教育目标上， 。 ③说教学重点与难点
根据全日制普通高级中学课程计划及教学大纲，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点及难点：教学重点： ； 教学难点： 。
④说教法选择与学法指导
“教必有法而无定法”，只有方法得当，才会有效。考虑到高中学生的现状，基于本课的特点，我主要选择了以下教法：
1.直观演示法，利用多媒体演示图片和视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促进学生对知识的掌握；
2.活动探究法，引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以教师为主导，以学生为主体，培养学生的自学能力与逻辑思维能力；
3.集体讨论法，针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论或分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的团结协作精神。（目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法）
“授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识是关于方法的知识。因此，在教学过程
中，我会特别注重学法指导，让学生从“不学”→“要学” →“学会” →“会学”转变，做学习的主人。这节课，在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面，我主要采取以下方法：1.思考评价法；2.分析归纳法；3.自主探索法；4.合作交流法。 二、教学流程
导入新课??讲授新课??讲解例题??学生演练??课堂小结??布置作业 ①导入新课（3分钟）：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课，依据：一是复习旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够把握新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课所要学习的内容，激发学生的求知欲望；
②讲授新课（20分钟）： ；
③讲解例题（15分钟）： 。依据：深化新知，学以致用；
④学生演练（3分钟）： 。依据：在课堂上，适量的学生练习可以及时检验教师教学效果，帮助教师发现教学中存在的不足，并采取措施及时改进；
⑤课堂小结（3分钟）： 。
⑥布置作业（1分钟）： 。依据：在内容上，围绕重点，巩固新知；在层次上，逐层深化，拾级而上；在形式上，注意变换，交替方式；在数量上，适度适量，紧凑合理；
⑦板书设计： 。依据：板书是教学内容的浓缩和集中的反映。好的板书就如一份微型教案，应力求全面而简明地将授课内有传递给学生，清晰直观，便于学生理解和掌握，理清知识脉络。（在介绍教学流程时，应适时进行板书为宜，不宜放在最后将所有东西一起板书）
三、突出重点、突破难点
在讲授新课过程中，我会突出重点，突破难点，根据教材的特点、学生的实际、教师自身的特长及教学设备的情况，选择多媒体与实物投影仪等教具与学具，这样可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化，此外我还重视教材中的疑点，适当对题目进行引申，使其作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累及加工，从而达到举一反三的教学效果。 四、课堂小结与归纳
学生在教师讲授完新课后，需要及时对课堂内容加以归纳概括。教师进行课堂小结，可以将课堂讲授的知识尽快传授给学生，让学生更深刻地理解 所学知识在实际生活中的应用。