第一课 信息与我们的计算机朋友
教学目标：
知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能,了解计算机在生活学习中的应用情况。
情感态度：培养学生良好的上机习惯 重点难点：
教学重点：计算机的主要组成设备及其功能 教学难点：计算机各部分功能的理解
教学方法：小组协作、观察法、分析法、讨论法自主学习、探究学习。 教学环境及资源准备：教学环境:多媒体教室。 资源准备：课件，实物教具（竹简、硬盘等） 教学过程设计：
教学活动 环节 引1、提问：你们为什学生回答问题 引导学生认识上课铃是我们刚刚获取到信息。 教师活动 学生活动 教学意图 入 么回到教室里来了？ 2、播放几张关于烽 火狼烟的图片。 学生观看多媒体，回激趣，将学生的3、提问：烽火狼烟答问题。学生思考并注意力引入到课
告诉我们什么？ 信息的社1、请同学们看书P1中的图1－1、回答问题 学生看书思考回答问题 堂教学中 让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关 图1－2、图1－3、 图1－4 会 2、提问：每幅图能学生回答问题 带给我们什么信息？ 3、提问，我们平时 都通过什么样的方学生小组讨论、协作引导学生总结出：看、听、闻、触这几种获取信息的方式。 式来获取信息呢？ 完成这个问题。 信息的记录方式与计1、请同学们看书P2了解信息记录方式的变化 1、学生通过看书和让学生初步了解观看视频，了解信息信息记录的相关记录方式的变化情知识激趣，促使 同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友 2、请同学们观看信况 息记录变化的一组图片。 3、提问：通过看书2、学生回答问题，和观看多媒体，同谈谈自己对信息记学们有什么感受？ 录方式变化感受
算机朋友 计算机基本组成及其功4、评价 1、提问：请孩子们1、学生回忆并回答说说自己所见过的计算机的样子？ 学生在自身知识问题，描述自己所见建构的基础上提过的计算机的情况 出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算机基本组成部分及其功能的相关知识巩固学生对计算机组成及功能知识的掌握 2、演示多媒体、实2、学生观看演示，物等介绍计算机的发展过程，让学生理解随着信息量的增大，传统的处理方式已不能胜任，必须由功能强大的了解计算机的发展情况 3、熟悉计算机的主要组成设备及功能 能 计算机来帮助我们处理这些复杂的信息。 3、请学生看书P4图1－9试着填图 4、提问：试着说说4、学生回答问题 计算机各组成部分的功能