师：你认识多少交通标志呢？ 二、学生认交通标志：
学生连一连（见P34）再进行交流。
师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。 三、活动 学做小交警。 三、讨论： 怎样过马路
四、说说交通安全用语。
师示范：过马路，一站，二看，三通过。 宁等三分，不争一秒。 红灯停，绿灯行。 学生交流。 五、读读小资料。
六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。最后老师送给大家一句话。 高高兴兴上学，平平安安回家。 课后小结：
学生能知晓简单的交通规则，而且在平时的生活中他们也是这样做的，从某种程度来说，他们比成年人要做得更好。课后，我让他们回家也向爸爸妈妈说说交通规则，希望通过小手拉大手，共同来维护交通秩序，创建平安昆山。
第十课时： 课题：让危险从我们身边走开
教学目标：通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。 重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。 难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。
11 教学过程：
一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能大危险吗？ 二、学生在小组内讨论后进行交流。
三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。 1、 不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。 2、 不用湿手接触带点的东西。 3、 不在电线下放风筝。
4、 不在有易燃物品的地方放鞭炮。 四、辩论“淹死的多是会游泳的。” 学生分两组充分发表意见。
师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。
五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：（1）溺水；（2）烧伤；（3）中毒；（4）摔伤；（5）窒息。
六 师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗？ （学生自学P42后开展讨论。）
一、 师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢？ （学生自学P43后开展讨论。） 二、 小故事（煤气爆炸发生时）
学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。 课后小结：
身边的危险是与学生的学习和生活密切相关的，学生或多或少的经历或者看到过类似的情况。体验比较深，因此学生的讨论是热烈的，也比较有效，他们都能从自己的实际角度，说说怎样去避免危险。
第十一课时：讨论完成填图册练习 第一部分：讲解第6课《平安回家》
12 第二部分：学生先自主完成第7课《让危险从我们身边走开》练习 讨论 课后小结：
学生在练习时，如果让学生口头表述，他们能讲出些东西，但如果让他们用书面表达，许多学生就只能用一句，最多两句话来表达。 第十二课时： 课题：心中的110
教学目标：通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。 重点：使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学过程：
一、师：今天老师先要给大家讲一个故事，你们愿意听吗？ 1、 将故事“狡猾的骗子”
2、 学生讨论：故事中的小姑娘为什么会上当受骗？人贩子的狡猾之处在哪里？ 3、 师小结：不能轻易相信陌生人的话，遇到紧急事情的时候不要慌，要冷静。 二、师：生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。不要忘了拨打你心中的110。下面我们来看几种情况，你觉得觉得危险吗？需要打110吗？
学生分析P47页的三个情境，说说自己的想法。
师：生活中这样的事情很多，当你遇到的时候，你一定要分清楚，不要轻易相信陌生人。 三、阅读讨论
1、 学生自主阅读P48故事“警觉的王丽” 2、 讨论：我们应该向她学习些什么？ 四、作业：填图册： 1、 阅读填空 2、 看图填空
学生先自己填一填，再交流。 课后小结：
学生能从故事中产生体验，并且也能说出自己的想法，但总的感觉，由于学生年龄的限制和社会经验的限制，他们还只能停留在事件的表面，也就是缺乏变通和灵活。
13 20:21:20
第十三课时： 课题：心中的110
教学目标：通过故事的分析，让学生进一步感受身边危险的存在，进一步增强安全防范意识，懂得不轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打110。 重点：使学生建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学过程：
一、师：上一节课我们一起研究了遇到危险时候该怎么办？下面我来请同学来说一说： 学生交流。
二、师：生活中既然存在危险，虽然我们都知道遇到危险该怎么办，但是我们要尽量减少危险的发生。下面我们再来看看再我们身边还有哪些危险。 学生自学P49，50
三、师：作为学生我们的主要任务是学习，你觉得哪些地方我们不应该去？ 学生讨论：（1）歌舞厅、（2）游戏机房、（3）网吧，（4）娱乐场所‘
四、师：是啊，我们有一些小朋友就是不听老师和家长的劝解，非要去这样的场所，结果发生了许多悲剧。（故事——“游戏厅里的惨案”。） 五、讨论：游戏机房的危害。 六、作业：故事续编。（P49）
课后小结：学生都能意识到危险的存在及哪些地方危险最多，也能说出遇到危险时解决的办法。只是他们还缺少变通。容易走极端，易受定势的影响。
第十四课时： 课题：家庭树
教学目标：通过家庭树的学习，是学生能比较清楚地理解自己家庭内部成员之间的关系，理清辈份。同时树立家庭意识，理解我们中国人的优良传统，尊老爱幼。
重点：理清家庭成员之间大关系，正确称呼，感受家庭，明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。
14 难点：明白尊老爱幼是中国人的优良传统，每一个都应该做到。 教学过程：
一、师：我们每个都有自己的家，下面请大家来谈谈你的家，说说你们家里有哪些人，你们平时是怎样相处的？
二、学生交流各自的家庭情况： 三、学生画简单的家庭树 我
四、学生交流自己的家庭树
五、师：是啊！我们大家都有一个幸福的家。从小朋友的交流中我们可以发现，我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
师：什么是组成家庭的基础。 学生阅读52页后回答。
六、师：家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。概括起来四个字“尊老爱幼”，你们能不能做到吗？ 一、 作业：调查 如下表： 家庭成员简况表 姓名 称谓 兴趣、爱好 你们之间的趣事
1、 学生先完成姓名，称谓两个字段。 2、 兴趣、爱好及趣事回家进行调查。 二、 师小结
课后小结：
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