参考答案及解析
1．【答案】C 【解析】孟子主张“民贵君轻”，他维护的是君主的利益，代表着新兴地主阶
级；卢梭主张“主权在民”，他维护的是公民利益，本质上属于资产阶级。 2．【答案】A 【解析】中国明末清初的启蒙思潮没有形成完整的思想体系，也没有广泛的
阶级基础，③④不符合题意，排除含有③或④的选项。 3．【答案】B 【解析】图一是文艺复兴时期薄伽丘的《十日谈》，它通过故事的讲述，抨击
封建道德和教会的禁欲思想，而图二《红楼梦》主要是反封建礼教，所以B项正确。 4．【答案】A 【解析】本题考查学生的知识迁移能力。①错误，应该将“英国”改为“意
大利”；②错误，应该将“莎士比亚”改为“彼特拉克”；③错误，应该将“但丁”改为“莎士比亚”。 5．【答案】A 【解析】经济基础决定上层建筑，资本主义萌芽的出现才是文艺复兴兴起的
根本原因。 6．【答案】C 【解析】卡拉瓦乔把现实生活中的“苹果”提高到与宗教神学中的“圣母”
同等重要的地位，表明画家淡化宗教神学，追求现实生活的幸福，反映了新兴资产阶级对现实生活的追求。因此答案选C项。 7．【答案】A 8．【答案】D 9．【答案】A 10．【答案】B 【解析】解答本题要抓住题干材料的关键信息，即“到处都可以找到文艺复
兴的影子”。因此意大利这种做法的主要历史依据是文艺复兴兴起于意大利，且对人类文化的发展做出了巨大的贡献。A.C.D只是从某一方面来说的，反映的是表层信息。答案为B。 11．【答案】A 【解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是资本主义产生、发展的结果，
体现了对人文主义的发展，冲击了天主教会的束缚，但文艺复兴、宗教改革并没有抨击封建君主专制，故排除③。 12．【答案】A 【解析】彼特拉克的话体现了人文主义的精神，即重视人的价值，崇尚人性。 13．【答案】D 【解析】由题干中的“局限于社会上层”可知，文艺复兴运动的群众基础不
广泛，故D项正确。A项从题干中体现不出；文艺复兴是资本主义萌芽的产物，B项错误；C项不是题干所要说明的意思。 14．【答案】A 【解析】抓住材料关键信息“崇古运动”、“在中世纪从未完全销声匿迹的古
典影响”，文艺复兴运动借助复兴古希腊罗马文化的形式来表达自己的文化主张，故A项正确；B.C.D项与“崇古运动”无关，故B.C.D项错误。 15．【答案】A 【解析】材料中“生存或毁灭，这是个问题”出自《哈姆雷特》经典独白，
属于文艺复兴时期英国莎士比亚作品，故A项正确；新航路开辟属于扩张时代，不符合题干材料内容，故B项错误；启蒙运动时间是17—18世纪，与题干时间不符，故C项错误；工业革命属于18—19世纪，故D项错误。 16．【答案】A 【解析】“十四五世纪时，古学复兴”指的是14—15世纪欧洲以复兴古希腊
罗马文化为外衣的文艺复兴运动，故A项正确；启蒙运动出现在17—18世纪，不符合时间限制，故B项错误；材料阐述西方的思想解放运动，与近代中国的“中体西用”思想无关，故C项错误；也与晚清政治改革维新变法无关，故D项错误。 17．【答案】A 【解析】欧洲宗教改革的根本目的是反对天主教会的精神独裁，建立适合资
产阶级利益的新教会。坚持《圣经》是最高权威、主张简化宗教仪式、 反对教皇权威
只是斗争的具体内容。 18．【答案】A 【解析】宗教改革反对封建天主教会，不反对宗教信仰，《圣经》是“基督
教信仰回归它原来的单纯与直接的状态”，故A项正确；B.C.D项是“将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂”，故B.C.D项错误。 19．【答案】C 【解析】“思维着的悟性”即“理性”，“自然的平等和不可剥夺的人权”即
自由平等、“天赋人权”，这是启蒙运动的主张。 20．【答案】A 【解析】伏尔泰猛烈抨击天主教会，但并不主张废除宗教，他不是彻底的反
宗教者，答案为A项。 21．【答案】C 【解析】解答本题可用排除法。伏尔泰和卢梭都抨击封建专制制度，排除①；
提出“三权分立”学说的是孟德斯鸠，排除②；卢梭最重要的学说是提出“社会契约论”和“人民主权说”，他指出国家的最高权力属于人民，③④符合题意。 22．【答案】C 【解析】启蒙运动是一次空前的思想解放运动，同时进一步发展了人文主义
思想，因此答案为C项。 23．【答案】D 24．【答案】A 25．【答案】C 【解析】新文化运动未引发资产阶级革命，排除含②的选项即可。 26．【答案】C 【解析】社会契约论认为国家的权力属于人民，统治者的权力来自于他同人
民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。 27．【答案】C 【解析】17、18世纪欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求推翻
封建专制统治，建立资本主义制度，以进一步发展资本主义。故选C。 28．【答案】B 【解析】注意题干中“有独立见解”一词，结合所学知识 ，可以得出这里
强调的是启蒙运动的理性主义的特点。 29．【答案】C 【解析】运用材料中的信息排除与材料无关的选项。据“人们追求的目标不
是灵魂得救”排除B；据“他们在思想上完全是世俗的，甚至将追求幸福同生命、自由并列为人的不可剥夺的权利”可排除A.确定C为正确选项，因为文艺复兴虽然提倡人追求自由和幸福，但没有上升到人的权利的高度，而启蒙运动特别强调人的权利；材料中没有与工业革命相关的信息，D错。 30．【答案】A 【解析】本题考查学生对基本历史知识的掌握程度。废除财产私有制不属于
启蒙思想，排除④。三权分立、君主立宪、建立法制社会等都属于启蒙思想的内容。 31．【答案】D 【解析】从材料看，伏尔泰尽管在代表大资产阶级反对封建专制方面起到了
积极的作用，但材料中的这句话也揭示了其阶级的局限性，将自己放在了庶民的对立面。 32．【答案】A 【解析】从材料中的“上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护”可以判断，洛克
认为抵抗强暴的权利是上帝给予的，实质上是借“上帝”来论证反抗暴政的合理性，即“天赋人权”。 33．【答案】B 【解析】由题干中的关键信息“理性”来判断“这些哲人”是启蒙思想家，
他们与以往近代思想家(主要指文艺复兴和宗教改革代表人物)突出不同之处是提出资本主义社会的政治构想，故选B项。 34．【答案】B 【解析】“因信称义”是宗教改革时的主张，排除带②的选项；启蒙思想家
反对君主专制，但又提出“开明专制”的主张，所以①应选。由此B项符合题意。 35．【答案】D 【解析】从题干“影响背后的规律和因果关系”可以看出这是受自然科学发
展影响，而四个选项提供的时期中，启蒙运动所处于的时间是自然科学发展迅速时期，其它时期自然科学发展水平相当低，故A.B.C项错误，D项正确。 36．【答案】C 【解析】君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权，限
制君主权力，与材料意思不符合，故A项错误；天赋人权指实际上就是人在自然状态
下就已经享有的权利，并不限由法律或信仰来赋予，与材料意思不符合，故B项错误；社会契约指通过把社会和国家看作人们之间订立契约的结果，来说明政治权威、政治权利和政治义务的来源、范围和条件等问题，与材料“根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务”相符合，故C项正确；三权分立主张政府的行政、立法与司法职权范围要分明，以免滥用权力，与材料意思不符，故D项错误。 37．【答案】C 【解析】冲破了宗教神学的禁锢是指文艺复兴，故A项错误；启蒙运动一定
程度推动了自然科学的发展，但是这一发展与“近代社会宣言书”并不契合，故B项错误；“理性王国”就是对资产阶级建立国家的设想，与“近代社会”是相契合的，故C项正确；民族独立的斗争和“近代社会的宣言书”不相契合，故D项错误。 38．【答案】D 【解析】三权分立、浪漫主义、社会契约材料没有体现，故A.B.C项错误；
从材料“如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪”说明启蒙思想家强调的是天赋人权，故D项正确。?? 39．【答案】C 【解析】材料所指“德先生”为民主的音译，A.B项均未强调民主政治，故
A.B项错误；西方近代思想史中强调民主的是启蒙运动，故C项正确；新文化运动不是西洋人思想领域的时间，故D项错误。 40．【答案】B 【解析】孟德斯鸠提倡三权分立，故A项错误；伏尔泰提倡开明专制，反对
君主专制，而卢梭提倡人民主权，反对君主制，故B项正确；卢梭提倡社会契约，故C项错误；伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权，故D项错误。