重庆市2017中考语文试题研究第一部分语文知识及运用专题七仿写修(2)

2018-12-17 15:09

蜕掉弃置的干皮。

C.从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街 上快乐地奔跑起来。

D.他刚毅而沉稳,又宽容而细心,总是像长兄一样关心我、帮助我,引领 我成长。

【解析】A项和D项不是两类事物,C项中仅仅是比较,故都不是比喻。B项中将奶奶手上的干皮比作蜕掉的蛇皮,运用比喻。故选B项。

23.(2017预测)下列句子中,比喻不贴切的一项是(3分)( C )

A.烟雨中的荷塘,恰如一幅淡雅的水墨画,展现出别样的风姿。

B.人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的 心情。

C.我脚下那银色的公路,像一幅巨大的画卷,逶迤着伸向遥远的地方。 D.流行语像一面镜子,往往能够映照出一个时代的各种面庞。

【解析】A项把“烟雨中的荷塘”比作“水墨画”,恰当;B项把“人生”比作“旅行”,恰当;C项把“银色的公路 逶迤的样子”比作“巨大的画卷”,不恰当;D项把“流行语”比作“镜子”,恰当。故选C项。

24.(2017预测)下列句子中,比喻不贴切的一项是(3分)( D )

A.青春的航船,不留恋温暖舒适的港湾,它渴望搏击风浪。

B.天渐渐黑了下来,家里只有我一个人,阳台外的天空就像一头猛兽面对 着我。

C.父母的爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

D.潭水在阳光的照射下显得越发的清澈,仿佛一切生物都镶嵌在潭底一样。 【解析】A项把“青春”比作“航船”,恰当;B项把“昏暗的天空”比作“猛兽”,恰当;C项把“父母的爱”比作“阳光”,恰当;D项虽然有比喻词“仿佛”,但句中只说了潭水清澈,并无喻体,故不是比喻句。故选D项。

25.(2017预测)对下面这段话理解有误的一项是(3分)( D )

有一个人,在每年十月间都要和家人跋涉上百里,去看野鸭南飞。有一次出发前,他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样,以后的每一年,一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后,当这家人再去时,却发现这里的野鸭高兴地围在他们身边乱叫,根本不再南飞。

A.生于忧患,死于安乐

B.拒绝诱惑,才能保证自身的发展 C.溺爱使人丧失本能 D.坚持不懈方能成功

【解析】这段话讲的是有家人每年都去喂野鸭,十年之后,他们发现野鸭不再南飞。野鸭为了轻松到嘴的食物,冬天不再去南方过冬,也打破了自然规律,其结局也可预见。A项从野鸭的角度出发,他们贪图安逸,不再南飞过冬,结局可想而知。观点正确。B项也是从野鸭的角度来说的,应保持本心,拒绝诱惑,才能发展。观点正确。C项从这家人对野鸭的行为出发。观点正确。D项的观点在这段话中没有体现。故选D项。 26.(2017预测)对下面这段话理解有误的一项是(3分)( C )

上辈的读书人,大凡从乡野走出去的,都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师,在讲着那么深的学问的时候,还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事,多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

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A.乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。 B.乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。

C.不是从乡野走出去的作家,就不能在他的作品中品味到乡土气息。 D.现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。

【解析】首先要抓住各项的中心意思,在文中逐一找到与之相关的信息进行比较。C项从语段中“大凡从乡野走出去的,都有一点泥土的气味”可知,C项说法太绝对,错误。故选C项。

27.(2017预测)世界读书日暨第九届重庆读书月在解放碑步行街举行,目的在于倡导市民好读书,读好书,同时也把真正有文化内涵的图书资讯介绍给市民。下面关于读书的两句话,理解有误的一项是(3分)( C )

(1)为乐趣而读书。——毛姆

(2)读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 ——朱熹

A.第(1)句与孔子的“好之者不如乐之者”有异曲同工之妙,都强调乐趣的重要性。 B.第(2)句强调读书的方法,重在慢,同时要有节奏,有目地的进行,除此之外读书中的思考也是必不可少的。

C.这两句话从兴趣和方法两个方面,描述了读书的好处,同时从侧面告诉市民们不熟读、深思的读书都不能称之为好读书。

D.这两句话都是在呼吁市民们要读好书,好读书,做一个有自己独特思维和见解的真正的读书者。

【解析】第(1)句话是说乐趣对读书的重要性,第(2)句话是说读书的方法,这两句话只是从两个方面来给市民们提供读书的建议和方法,并没有否定其他的读书方法。因此C项中“不熟读、深思的读书都不能称之为好读书”这句话不恰当。故选C项。

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【解析】第(1)句话是说乐趣对读书的重要性,第(2)句话是说读书的方法,这两句话只是从两个方面来给市民们提供读书的建议和方法,并没有否定其他的读书方法。因此C项中“不熟读、深思的读书都不能称之为好读书”这句话不恰当。故选C项。

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