幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《红黄蓝绿的世界》(2)

之前的作品 本次活动的作品 分析： 1. 在本次活动中幼儿的艺术表征能力有了新的突破，他们开始尝试绘画线条。 有了新的新的材料的投放，我惊喜的发现幼儿的涂鸦技能正在从印压图案、随意涂鸦逐步向绘画线条过渡。这无疑是他们在艺术表征能力上质的飞越。孩子们也为此有了成就感的体验。 2. 幼儿通过对新工具的探索，自发建构了对于工具性质的经验。 有他们在运用新的工具中也发现，有的工具适合用于印压，有的工具适合图画。通过自主尝试与操作，他们对工具的性质有了新的认识与提高。为他们之后的涂鸦活动奠定了良好的经验基础。 3. 材料的有效性不断影响着幼儿活动的兴趣，并激发着幼儿自发进行的艺术表现和创造。 这次活动中，最让我意外的是陈逸逍小朋友。有了这些新的材料，促使他也能很好的参与到涂鸦活动之中。这说明新的工具能充分调动孩子活动的欲望，是有效的。 但是由于新的工具比幼儿自己带来的材料大，不好蘸取颜料。 孩子们提出换颜料盘的要求。于是我将这个问题继续抛给孩子们，引导他们拿着工具寻找适合的颜料盘并选择出了新的颜料盘。由此可见，幼儿探索能力与解决问题的能力又有了更高的提升。 孩子们尝试后投票选择颜料盘 1. 材料调整。 将小的颜料盘换成幼儿自己筛选的大的托盘。 原来的颜料盘 筛选后的颜料盘 调整 推进 （附图） 2. 材料的增设。 在原有基础上，为幼儿增加道林纸，引导幼儿自由选择材料与印画位置。 道林纸 ? 游戏推进 三 ：快乐涂鸦之“画布”我来选。 观察： 在熟悉、增设材料的基础上迎来了第三次的活动。 场景1： 这次又是陈逸逍小朋友第一个跑过来。他选择了海绵印章，蘸好颜料后，开始在涂观察 鸦墙上印“小兔子”。但是印了几次，他有点不开心了，出现了不想继续的念头。于分析 是我就去问他原因。他告诉我说“小兔子变没了。”原来他想印出花朵的形状，但是由于涂鸦墙比较光滑，海绵印章印好后放开，“小兔子”就缩小了。同样的情况，我有去观察了在道林纸上操作的2名幼儿，他们很快的印出了星星与月亮的图案，图案比较完整。于是我引导逸逍去道林纸上进行再一次的尝试，果真印出了完整的“小兔子”。 第一次尝试 第二次尝试 场景2： 林天添小朋友没有像前两次那样选择刷子类的工具，而是选择了老师新提供的滚轮。他选择了绿色的颜料，走到涂鸦墙后开始尝试。只见他，每次尝试“滚”出图案的时候，总是被木板间的缝隙卡好几下。他有点着急的跟我说：“这个都印不出来，我想换。”可是当她要去换工具的时候，却发现盘子里的工具只剩下小朋友用过的了。她很失望。于是我上前去帮助她，并引导她去道林纸上试一试。过了一会儿，她就高兴的跑过来，指着道林纸告诉我说：“我印的很漂亮。”于是我问他：“你觉得在涂鸦墙上涂鸦和在道林纸上有什么区别呢？”他说：“（涂鸦墙）这里太硬了，会卡住。（道林纸）这里不会，会很漂亮。” 分析： 1. 幼儿自发构建涂鸦工具与涂鸦位置两者的配对关系，为他们接下来的活动积累了有效经验。 在这次活动中孩子们还发现了涂鸦位置与工具的选择中的奥秘！由于涂鸦墙的吸附性比道林纸差，所以涂鸦的效果也不一样。有的幼儿希望涂鸦出饱满形象的图案，所以不断进行尝试不同的“画布”。并能感知每种“画布”与每种工具的所迸发出的不同效果。 2. 幼儿出现了新的艺术表现手法，其艺术表征力也有了也更加丰富。 这次活动中，最神奇的是有了新的“画布”，孩子们对于色彩的选择由原来的偏爱红色，变得更加的丰富多彩。从整体的活动情况来看，幼儿在“画布”的选择上，更偏爱能显现出明亮色彩的道林纸。同时，他们的艺术表现手法上还出现了更多的点、线，甚至是闭合的圈。 但是由于有两个“画布”的位置可以选择，在活动结束后，有好几个小朋友都来告诉说他们觉得工具不够用了。所以我再一次将这个问题带回班上，让孩子们一起想想办法。 工具滚轮在道林纸上的尝试 新的绘画技巧的出现 1、 讨论与交流。 A、你觉得还有什么工具可以用来涂鸦？ B、来不及去买那些现成的涂鸦工具怎么办？ C、你家里有什么可以用来涂鸦？幼儿园里面有什么可以用来涂鸦？ 孩子们自己在幼儿园找到的工具： 调整 积木 积塑 树叶 等 推进 2、 材料的增设。 （附图） 在孩子讨论的基础上，我们还进行家园互动。孩子们收集了瓶子、蔬菜、树叶、积木等身边的事物自由选择涂鸦区域进行创作，并观察不同的物品印出的不同的效果。 蔬菜剖面： 各种类型的积塑玩具 青椒、莲藕、玉米、蘑菇、 积木 四季豆、胡萝卜、大白菜 各种植物的叶子 各种瓶子（不同瓶底与瓶盖） ? 游戏推进 四：快乐涂鸦之新房我来修 观察： 幼儿开始尝试生活中不同材质的工具。 场景1： 只见，黄俊皓选择了莲藕，陈逸逍选择了小白菜，林天添选择了玉米。他们开始尝试印画。黄俊皓最先印好，并告诉老师这是一朵花。紧接着陈逸逍和林天添也印出了东西，并跟着黄俊皓说是花。他们都很开心的分享自己的作品。这时候，关星宇拿着积木也参与进来，印好后也告诉我说这是一朵大花。这时候拿陈逸逍不同意他，说道“这是叶子，不是花。这个样子一点都不好看！”说着，又去拿了一片叶子粘在纸上。说道：“这才是花。”“那你的花由什么组成？”我问道。陈逸逍说：“叶子、好多花。 ‘佩琪’的花园！”我说道：“那太棒了！你在帮佩琪装修房子呢！” 观察 分析 场景2： 陈逸逍、毛兴建、薛芮妍选择了矿泉水瓶。毛兴建用瓶底蘸上红色颜料开始印画。我问他说：“这印的是什么？”还没等他回答旁边的陈逸逍说这是“太阳”。他却指着自己说：“裤子！”说着又拿了另外一个瓶子一边用瓶盖、瓶底蘸上蓝色颜料继续印，一边小声的说：“我喜欢蓝色，叫妈妈买。” 于是我问道：“那衣服要不要也买新的呀？”他点点头，又拿了一个瓶盖蘸了黄色点了几下，说：“好了。东百打折。”原来，他在卖衣服呀！