不要自弃。
2、课本p51：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？ 答：小辉成为“苹果大王”，理想起了航标和动力的作用。
3、课本p52：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？ 答：她有坚定的理想，为人生的理想执著追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。 4、课本p53 答：（1） 他肯定不会成为伟大的物理学家。
(2)面对自己的弱点，首先需要正视它。其次，对克服自己的弱点要有自信心，克服自卑心理，有克服弱点的勇气，不懈地努力。
5、课本P54 答：要成功、要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，不能放任自己，要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，为长远的利益而牺牲眼前的享乐。
6、课本P55 答： 不可能 。
7、课本P55 答： 根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。而爱迪生恰恰是根据自己的爱好选择了自己喜欢的工作，所以他工作时间再长也不感到疲劳，而是乐在其中。
8、课本P56 答：关于未来的职业选择，征求父母、老师的意见是对的，但他们的意见只能作为参考，而最终的决定要由自己做。我们应善于发现自己的优点和长处，确定自己的兴趣所在，从而做出正确的职业选择。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1．课本p60：从上述材料中，找出邓亚萍曾经遇到的挫折：曾经获得的成功：
答：(1)挫折：河南省集训队招人时落选 ；集训时不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重新跑 。 成功：13岁时在全国“乒协杯”大赛中，力克当时的世界冠军 ；此后在世界乒乓球赛中，她为我国争得了一个又一个荣誉 。
3．课本p61：你还能列举其他类似的事例吗？
答：车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿；小儿麻痹使红霞身体残疾；2008年春节我国南方的雪灾使很多人 无法回家过春节和家人团聚 。
5、课本p63：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？ 答： 是坚强的意志和坚定的信念。
6、课本p64： （1）请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面 答：挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习??
放弃者：不能、不会、不值得、不聪明、不胜任、不做了??
半途而废者：算了吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这样挺好的?? 7、课本p65:小丹面对挫折的态度，给找们十卜么启示？
答：①挫折对于意志坚强的人是考验又是锻炼 ，有利于磨砺意志，增长才干和智慧。
②艰难困苦，玉汝于成。
8．课本P66：选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，试着为他绘一幅抗挫折经历图 答：直面挫折的居里夫人 童年时：妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝，家里的生活非常困
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难。 高中毕业时：被大学拒之门外。 科学研究时：没有钱，没有助手，没有合格的实验室。中年时：丈夫居里不幸死于车祸。 晚年：因长期接触放射线而患上恶性贫血。
9、课本p66:
答：生活智慧：因家庭贫困穿着不好，遭同学歧视的时候，我经常拿出自己的获奖证书自我欣赏。学习智慧：当期中考试失利的时候，我暗示自己，再次努力，并制订一个学习计划和目标。其他智慧：我看到有人乱扔垃圾就上前进行制止却遭责骂时，我耐心地向他们宣传“环境保护，人人有责”。
10、课本P68 （1）你是否有过类似的“挫折感”？（2）这些“挫折感”因何而来，怎么去克服它们？ 答：(1)有过。
(2)①这些“挫折感”来自于人为因素和个人因素。②冷静对待：正视自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自暴自弃。自我疏导：当自己苦恼或心情不舒畅时，听听自己喜欢的乐曲或到无人的地方狂喊几声，到操场上疯狂运动，发泄一下心中的郁闷。向好友倾诉自己的苦恼，使压抑的心情得到合理的宣泄。 11．课本p70
（1)说说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪， (2）还有其他自我疏导的方法吗，请你说一说。
答：(1)镜头一：合理宣泄法；镜头二：移情法；镜头三：目标升华法。 (2)自我暗示法，心理换位法，请求帮助法。
第六课 为坚强喝彩
1、课本p73 （l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质。 (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。（3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现。
答：(1)无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅 (2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救。
2．课本p74： (1）以上四个小故事分别体现了坚强惫志品质的哪一方面？ 答：(1)故事一：自觉性；故事二：果断性；故事三：自制性；故事四：坚韧性。 3．课本P76: （1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？
（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。
答：(1)我们应该选择做作业。作为中学生，学习是我们最主要的任务。
（2)我们经常受到的诱惑有：金钱的诱惑、 网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑。
4、 课本p77：查找有关张海迪和保尔的资料。想一想，张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。
相同之处：①两人都遇到了人生中巨大的困难；②两人对待困难的态度相同：面对困难，都是知难而进、迎难而上，这是意志坚强的表现。③都具有意志品质的自觉性：两人对自己行动的动机和目的都有深
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刻的认识。④都具有意志品质的果断性：两人面对生活中的情境都能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 ⑤都具有意志品质的自制性：在遇到挫折和失败的时候，有自我控制、自我调节的能力。⑥都具有意志品质的坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难，实现自己的目标。
5．课本P78：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。
答：这两种观点都是正确的。坚强的意志是一切成功的基石，是事业成功的保证。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，推动人们去努力，达到既定的目标，成就大业。 人们能否取得事
业上的成功， 并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于其是否具有坚强
的意志。
6．课本P79： 有无坚强意志所产生的不同结果。
答： 坚强的意志使人战胜困难和挫折，实现人生目标和取得事业成功。缺乏坚强的意志，则失去了前进的动力和克服困难的勇气，这种人要么半途而废，享受不到成功的喜悦；要么放弃目标，结果一事无成。
7、课本p80：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？
答：齐白石的 “化石成泥”体现了他坚强的意志 ，成就了其炉火纯青的篆刻艺术。没有“化石成泥”就没有炉火纯青的篆刻艺术，没有坚强的意志就没有事业的成功。
8、课本P82：答：杨利伟平时能刻苦地坚持训练，恶劣的环境磨砺了他的坚强意志，凭借坚强的意志和娴熟的技术，最终使他走向了成功。
9、课本P83：答：长者的话有道理。因为在50年前，科技还不发达，电力还没有被广泛地应用于生产，甚至在一部分地区人们还用双手进行劳动，所以，他们面临的挑战是艰苦的工作。而现在科技发达，人类已经进入到自动化、信息化和数字化的时代， 所以，现在的青少年缺乏艰苦的工作。
第七课 感受法律的尊严
1．课本P86：针对两种不同现象，发表你的看法
答：①社会生活离不开规则。如果人们都遵守规则，社会秩序则井然有序、有条不紊 。相反，如果没有规则或者人们不遵守规则，社会就会混乱不堪，陷人毫无秩序的彼此冲突之中 。②有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。③无规矩不成方圆，社会生活需要规则，人们的生活离不开规则。
2．课本P88：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。 （1）一天中，你曾经历或直接感受到哪些规则？
答：①妈妈为我准备早餐；②出门时和妈妈打招呼；③走人行道；④热情为外地人指路；⑤红灯停绿灯行；⑥帮助同学打扫卫生；⑦老师按时上课；⑧小明迟到，没有完成作业；⑨顾客挑选商品轻拿轻放，不买商品放回原处；⑩排队结账；⑧售货员主动开购物发票。
(2）这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？
答：属于道德的有：①②④⑥⑨⑩；属于纪律的有：⑦⑩；属于法律的有：③⑤⑧。 (3)设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？
答：假如没有这些规则，家庭里缺少了温暖和关爱；十字路口的车辆、行人会挤成一团，谁也无法顺利通过；学校里又脏又乱，师生各行其是，无法正常上课学习；超市里会混乱不堪，陷人经营者和消费者
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的冲突之中；整个社会秩序也将混乱不堪。
3．课本P88： (1)你在生活中遇到过类似的事件吗？你是怎么处理的？ (2)假如没有法律，我们的生活会怎样？
答：(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工， 吵得小区居民无法休息。我 打了县长热线，有关执法部门依法受理了此事，施工单位受到了警告，他们再也没有深夜施工扰民了。
(2）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁 。
4．课本P90 (1)你或你的家人有过类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 (2)如果没有相关法律规定，情况将会怎样？
答：(1) 我爸爸从某名牌专卖店买回来的手机是冒牌货，经消费者协会调解，按照消费者权益保护法的规定，得到了赔偿。
(2)法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，法律将通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们 的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。如果没有相关法律规定，我们的合法权益就无法得到保障。
5．课本P91：（2）一个要强的学生为什么会丢了大面子？ (2)这样的事情可以避免吗？
答：(1)因为小勤不懂法，做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。 (2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法、知法、守法。
6．课本P91：结合以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。
答：情景一中李某等人的行为扰乱了影院的观看秩序，违反了《治安管理处罚法》，受到了警告的行政处罚。
情景二中朱某的行为侵害了苏某的财产所有权，败坏了社会风气。其行为违反了《民法通则》，承担了民事责任。
情景三中赵某的行为侵害了他人的人身权利和财产所有权，其行为违反了《刑法》，受得了刑事处罚。 7．P95：本案中的犯罪分子受到了什么处罚？你知道的刑罚种类有哪些？
答：①本案中犯罪分子被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，属于刑罚处罚。②我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8．课本P96:（1）开玩笑犯法吗？（2）如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？(3)如果有人怂恿你，你会这么做吗？
答：(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律，那就不犯法；开玩笑如果违反了法律的规定，那就是违法行为 。
(2）人们无意之中犯法，不可以原谅。无论人们是否有意，只要犯了法，都必须承担相应的法律责任。 (3）我不会这样做的。因为这种行为是违法行为，任何违法行为都必须承担相应的法律责任。我们要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉守法。
9．课本P97： (1)一个好学生为什么会走上犯罪道路？
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(2）他有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？你从中得到什么启示？
答：(1)①陈某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法纪观念淡薄。由于道德水平低、法纪观念淡薄，他违反学校纪律；不加以改正，任其发展成违法行为；他仍不回头，越走越远，最终陷人犯罪的泥淖。②陈某走上犯罪道路的另一个重要原因就是不能谨慎交友，他没有交到一些益友、诤友，却结交了一帮损友，使他的道德水平、法纪观念在不知不觉中降低，走上了违法犯罪的道路。
(2)陈某缺乏自制力，有了不良行为而不加以改正，没有把知耻心理落实到改正错误的行动上，结果越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。
启示：①提高道德水平和法纪观念有助于我们自觉守法。②青少年应自觉学法、守法、用法、护法，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。③我们要谨慎交友，善交益友，不交损友，乐交诤友。④遵纪守法，从身边小事做起。⑤我们应防微杜渐，避免违法犯罪的发生。
10．课本P98：从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。 答：(1)对小迪自己的危害：使自己身心健康受到损害，不利于自我的成长和发展。小迪被判刑，失去了最宝贵的人身自由，使自己无法进行正常的学习、生活，同时这也是一个人生的污点，使个人的名誉受到损害，影响将来的升学、就业和追求人生幸福。
（2）对他人的危害：抢劫、强奸不仅给他人造成财产损失，侵犯了他人的人身权利，更给他人造成心理伤害和精神痛苦。
(3）对家庭的危害：小迪的妈妈精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪，埋葬了全家人的欢乐和幸福。
(4）对社会的危害：抢劫、强奸等犯罪行为严重影响了人民群众的生活和工作，败坏社会风气，危害社会秩序和社会治安。
11．课本P99：你如何看待小张的行为？他的转变给我们哪些启发？
答：(1)①小张是一个懂得知耻的人，他对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，并及时改正错误的行为。②小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人，面对不良诱惑，能联想到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，从而自觉抵制不良诱惑。③小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人，从而避免了违法犯罪的发生。
(2）启发：我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人；要自觉树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；要从小事做起，自觉纠正不良行为，预防违法犯罪的发生。
12.课本P100 不良行为 打架斗殴 对他人的危害 侵害他人的生命健康 夜不归宿 可能侵害他人的合法权益 携带管制刀具 可能伤害别人 传播淫秽读物 毒害他人身心健康，诱导犯罪 对行为人的危害 易走上违法犯罪道路 对家庭的危害 影响家庭正常生活 对社会的危害 扰乱公共秩序 易成为遭到抢劫的被害人 也可能被他人伤害 影响身心健康，走上违法犯罪道路 10 令父母担心、焦虑 易导致犯罪 令家长担心 易导致违法犯罪发生 令父母担心、焦虑 败坏社会风气，影响社会稳定