二年级第一学期班主任工作总结
王艳慧
当大地又一次被飘飞的白雪覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，在平淡与忙碌中，在我们还没来得及感叹时光飞逝的时候，一个学期就这样一晃而过，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训，有许多值得总结和反思的地方。我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。细细回顾，现总结如下：
一、 严抓德育。
班主任工作千条万条，德育工作是第一条。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我首先认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，使学生尽量向着健康的道路发展。还制订了《争当四好少年，从我做起》，这样即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。
二、继续抓好对学生的各项常规教育。
1.耐心培养孩子的学习与行为习惯。
爱学习。学习是学生的天职，养成良好的学习习惯是班级管理工作的重中之
重，拥有好的学习习惯就等于给学生指明了前进的道路，扬起了航行的风帆。因此，我从开学起就特别注重学生的学习兴趣入手，重视每一次作业家庭作业，并且随时随地要求孩子们养成良好的学习习惯。利用好每一次晨会、班会时间，采取物质奖励、语言鼓励、故事渗透等种种方法来激发他们对学习的热爱。
讲卫生。卫生对于我这个新的班主任来说，真的是一个大难题。一学期下来值日安排换了又换，天天强调了又强调，可是，还是老样子。只要老师不来，卫生区就没人打扫，教室里边废纸乱飞，值日生也老是偷偷溜走。后来我决定再次分组，每个小组进行自己命名的方式，选出他们喜欢的名字（先锋小组、闪电小组、光子精灵小组、喜羊羊小组），建立了“金牌小组”评比册，每周进行评比，获胜的小组获得“明星小组”称号，人人受到奖励。本学期获得“明星小组”最多的小组将获得“金牌小组”的称号。这样把奖励落到实处，孩子们的兴趣提高了，懂得了为了小组争光了，卫生情况也有所好转了。
守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，很多孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是，我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。另外我又成立了8人纪律小组，老师不在的时候，由组长（组长由表现好的孩子轮流当）负责管理，主要观察表现好的孩子记录下来，每天5分钟简短总结会，表彰奖励这些不说话表现好的孩子。
重集体。我还重视集体荣誉感的培养。班会课上、教学中我随时随地给孩子们渗透强化孩子们的集体观念。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他；孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现红领巾忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“会扣了班里的分数的。”在每一次活动比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。如果你一个人做得不到位，评委老师看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。现在他们已经开始爱上了我们二（4）班这个大集体， 在孩子们的心中，班级荣誉的地位越来越高。
虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的习惯培养的确有一定的帮助作用。大部
分孩子都在各个方面取得一定的进步。“冰冻三尺非一日之寒”，我相信经过一段时间这一切会发生质的变化，这些好的习惯慢慢会变成孩子们内在的一部分，成为他们身上的闪光点。
2. 以身作则，努力做学生的榜样。
加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶，其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，这一点尤为重要。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己。我是这样做的：(1)每天只要预备铃响肯定就在教室里了，督促学生早读或者午间阅读、检查清洁卫生、表扬奖励表现好的学生。（2）“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。天长日久，学生必有所获，这样的正面影响一定能有益学生的发展。
三、 注重班级文化的建设的布置．
我非常注重教室文化的布置，我希望让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，我是这样做的：
1.将军榜拉住了脱缰的小马。
作为一个新的班主任，我在纪律管理方面没有经验，班级纪律一度处于很不好的状态，孩子们就像“脱缰的小马”一样难以管理。怎样才能约束这些“脱缰的小马”？在开学初构思教室布置的时候我就想着，如何让班级的布置能实实在在的为班级管理起到作用？最后我决定把评比台命名为“将军榜”，绘制了一幅条形统计图，统计图的横轴内容是班里56个学生的名字，纵轴的内容则是部队的军衔称号，从班长一直到上升到将军。具体操作是从平时的班级早读、课堂学习情况、作业完成、午间阅读、纪律、卫生等等方面几个方面来看入手，宣布细则，明确奖惩办法，加大奖励量，只要得到奖励就往上升。这样在孩子们之间展了热火朝天“我要当将军”的比赛。这一招比起以往简单的贴小红花效果更好了。
2.让学生展示自我，树立自信.
我一直在想怎样能让孩子们有更多的展示机会，可是教室地方有限，每次布置教室的时候只能很遗憾地只留出一小块的地方来。本学期我想到了一个好办法，一改以前把展示角固定的方法，制作了一个挂历式的展示台，从2010年9月到2011年1月用了5张大纸，随时可以翻页，尽可能多的把孩子们的优秀作品展示出来，建立他们的自信。
3.尽量每周更换黑板报的内容，试着让学生参与进来。
四、加强班级管理，培养学生能力。
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.注重班干部的培养。
? 班干部的选举实行自己报名、竞选演讲、学生投票的方式。 ? 班会开始试着让班干部自己组织的方式（试行）。
? 制定班级评比细则，老师不在的时候放手让班干部管理，然后汇报。 ? 值日组长、纪律组长轮流当。
2.配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动，培养他们的能力。
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。本学期我们班组织的活动主要有：
? 鼓励学生参与布置教室，为班级环境的美化献出一份力，很多孩子都为
班级送来了自己喜欢的花草，让班级俨然是一个生态园。
? 教师节节前的班会课上，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”
的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲。
? 全校观摩“星星、火炬、红领巾---争当四好少年” 主题队会。为了这
次队会，可以说我们从老师到学生都付出了很多心血，功夫不负有心人，这次对会不仅展现、锻炼了他们的各种能力，也让他们更大胆、更自信！ ? 组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，
并在考试后召开家长会，及时将学生半学期的表现汇报给家长，与家长
沟通，以取得家长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展。 ? 参加了全校“普通话朗诵比赛”。这次活动不仅获得了较好的成绩，更
重要的是，孩子们的普通话朗诵水平生生的上了一个新台阶，而且也让孩子们加深了对集体荣誉的认识。
? 作为学校书法比赛的热身，我们班举行了一次“小小书法赛”，为校书
法赛奠定了基础。
? 组织了一次以“绳舞飞扬、精彩激扬”为主题的跳绳比赛，既丰富了孩
子们的课余生活，又让孩子们对做一个“体魄强健、活泼开朗的好少年”有了更加深刻的理解，孩子们还从“寇智慧、丁怡梦”等同学身上学到了一种可贵的精神“坚持”！
五、 引导阅读，书香润泽。
? 多与家长沟通，改善家长对阅读的重视程度，提倡“亲子共读”。 ? 利用去年“图书交易会”所得奖金购置童书，建立班级图书角，假期里
我自己掏钱买了一些经典的好绘本放到图书角中，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《花婆婆》、《石头汤》等，这些好书一定会在孩子们的成长过程中留下美好的东西。
? 和语文老师达成一致的意见，把中午从预备到正式上课的10分钟时间
作为孩子们午间自由阅读时间，让孩子们爱上阅读，并且由语文老师每天抽时间和孩子们全班共读一本书，这学期读的是宋帅腾同学提供的《小猪稀哩呼噜》。
? 全班开展“日有所诵”活动。诵读内容穿越秋冬和季节有关的一些美好
的、浪漫的、富有童话色彩的诗歌，分为五个主题，分别是“第一主题：九月-开启温情与诗意的旅程”、“第二主题：天空的秘密”、“第三主题：秋天的遐想”、“第四主题：小雪花的歌”、“第五主题：献给新年的礼物”。 也许，它们不会马上改变一个孩子，但是慢慢地一定会润泽到孩子们幼小的心灵。
六、 爱心——走进孩子们的心灵。
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”每一个孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩子。