学前儿童心理卫生与辅导
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．将“正常”看作平均状态的是下列哪种心理健康判断标准?( ) A．病理学的标准 C．理想状态的标准
B．统计学的标准 D．适应过程的标准
2．布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f(E+AcHs+B+LS)的健康公式，其中“LS”指的是( ) A．环境 C．生物学因素
B．生活方式
D．保健设施的易获得性
3．发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为( ) A．迟缓性语言障碍和表达性语言障碍 B．接受性语言障碍和迟缓性语言障碍 C．迟缓性语言障碍和发作性语言障碍 D．接受性语言障碍和表达性语言障碍 4．下列适用于问卷法的评估工具为( ) A．儿童行为调查表 C．丹佛发展筛选量表
B．婴幼儿智能发育量表 D．早期筛选量表
5．对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是( ) A．过程简单，难度较大 C．过程复杂，难度较大
B．过程简单，难度较小 D．过程复杂，难度较小
6．为现代心理辅导奠定理论基石的是( ) A．帕森斯 C．威廉森
B．仓石精一 D．罗杰斯
7．将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物，属于下列哪种心理防御机制?( ) A．压抑 C．抵消
B．转移 D．投射
8．在沟通分析中，波纳将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态。其中“A”指的是
( )
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A．父母 C．成人
9．理性情感疗法的开创者是( ) A．皮尔斯 C．艾利克森
B．儿童 D．教师
B．艾利斯 D．波纳
10．消退法属下列哪种疗法的具体方法?( ) A．行为疗法 C．家庭疗法
B．游戏疗法 D．团体疗法
二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．一般地说，学前儿童心理健康主要有以下几个标志：智力发展正常，_______，人际关系融洽，行为统一协调，性格特征良好。
12．拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对_______其负荷的危机及其完好状态的评估。
13．亨特的_______理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。 14．在期末评估时，可从两方面入手，一是对小组的教学评价，二是_______。 15．心理辅导中辅导者使用的提问方式有：倾听、避免审问的语气、_______。 16．最适合做游戏治疗的玩具分三类:拟实物类、发泄情绪类和_______。 17．个体心理学派的主要目标是使儿童建立_______。
18．目标蕴藏儿童行为有四大类型：寻求舒服型、取悦别人型、_______和_______。 19．沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到_______的生活地位。 20．理性情感疗法的主要目标为：_______。
21．皮亚杰认为，儿童发展的主要问题包括自我中心化、_______和对关系认识的欠缺等。 22．学前特殊儿童可分为九种类型：_______、品行障碍儿童、弱智儿童、学习困难儿童、语言障碍儿童、视障儿童、听障儿童、身体残疾儿童、_______等。
23．对情绪和行为异常儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：_______和培养与人和谐共处的能力。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24．发展性语言不清 25．谈话法 26．生活地位 27．团体疗法
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四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 28．在学前期，如何矫正儿童的攻击性行为？ 29．幼儿学习经验有哪十三项？
30．简述逻辑结果方法的精髓所在和规则的保证。 31．沟通分析辅导理论中有哪五种资料形态？ 32．情绪和行为异常儿童的主要心理问题是什么？ 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
33．在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？ 34．试论沙箱疗法的方法。 六、应用分析题（本大题12分）
35．一位名叫舟舟的小朋友，一想到会被老师在课堂上叫起来回答问题，就感到十分焦虑，即使他熟知问题的答案。请用“ABCDE取向”进行分析和辅导。
浙江省2007年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将“正常”看作一个不断发展进步的过程的是下列哪种心理健康判断标准？( ) A.病理学的标准 C.理想状态的标准
B.统计学的标准 D.适应过程的标准
2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会性因素的是( ) A.托幼机构 C.先天素质
B.动机 D.情绪
3.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见是指( ) A.恐惧不安 C.屏气发作
B.暴怒发作 D.夜惊梦魇
4.世界上第一套智力测验量表是法国心理学家于1905年编制的( ) A.韦克斯勒量表 C.比纳－西蒙量表
B.麦卡锡儿童能力量表 D.瑞文量表
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5.早期筛选量表的编制者是( ) A.丹佛 C.梅锡尔斯
B.康纳斯 D.韦克斯勒
6.《心理辅导与心理疗法》一书的出版提高了人们对心理疗法的关心程度，其作者是( ) A.帕森斯 C.威廉森
7.操作条件反射理论的创始人是( ) A.华生 C.斯金纳
B.弗洛伊德 D.巴甫洛夫 B.仓石精一 D.罗杰斯
8.使儿童建立正向的自我概念是下列哪种理论的主要目标？( ) A.来访者中心学派 C.沟通分析理论
9.完整疗法的建立者是( ) A.皮尔斯 C.艾利克森
10.沙箱疗法的创始人是( ) A.考尔夫 C.班杜拉
B.亚瑟兰 D.劳恩菲尔德 B.艾利斯 D.波纳 B.个体心理学派 D.理性情感理论
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.判断心理健康的统计学标准将“正常”看作__________，从统计学角度强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常。
12.学前儿童精神压力的三大根源是指：__________，来自家庭的压力，来自托幼机构的压力。
13.对学前儿童进行心理健康评估时采用谈话法，谈话的方式可以有三种：选择答案的谈话，自由回答的谈话，__________。
14.学前融合班小组活动评估表中，学前特殊儿童的通过率高，说明这项活动是__________。 15.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、__________和超我。
16.精神分析疗法的主要特征为：对幼儿体验的重视，对无意识的挖掘，__________、游戏治疗与表演等。
17.阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权力，女性化代表的是__________。
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18.波纳的人性观主要包括三个方面：先天正向的人性观、__________及人的理性。 19.沟通分析的三种类型：互补型沟通、交叉型沟通和__________。 20.对学前儿童进行心理辅导时应注意两问题：__________，__________。
21.托幼机构心理辅导的基本技巧包括：电话咨询、面谈、__________和__________等。 22.对学前特殊儿童的心理辅导的基本思路为：着重发展特殊儿童的潜能，__________。 23.对弱智儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：__________和提高自理与交往能力。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24.自我意识 25.融合班 26.生命风格 27.游戏疗法
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 28.学前儿童心理健康的内容有哪些？ 29.适合于标准智力测试的评估工具有哪些？ 30.简述人本主义理论的局限。
31.完整学派认为肢体语言的意义是什么？ 32.简述拉扎鲁斯认为对儿童进行心理辅导的时机。 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 33.试论有效的沟通分析方法。
34.试论托幼机构进行健康教育的主要途径。 六、应用分析题（本大题12分）
35.请根据下表分析，这是运用了行为治疗法的哪种具体方法，并说明该方法的优点和基本步骤。 得分的行为 教师的好评 顺从地入园 穿衣时不闹 吃饭时不走开 分 4 2 2 1 扣分的行为 打小朋友 不听话 骂人/发脾气 分 5 3 2 10