B．洛克 C．华生 D．杜威
14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和__ A．道德理念 B．道德行为 C．道德品质 D．道德意识
15、下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是____ A：分析 B：综合 C：知觉
D：形成价值观念
16、(2006年4月)制度化教育建立的典型表现特征是。 A：学校的产生 B：学制的建立
C：教育实体的出现
D：定型的教育组织形式的出现
17、耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是____ A：低相关 B：高相关 C：不成比例
D：呈倒“U”型曲线
18、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是__。 A．独立开设思维训练课
B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C．结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D．在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果 19、质的研究强调研究的 A：体谅模式 B：价值澄清模式 C：社会行动模式 D：榜样学习模式
20、主张“教育即学会关心”的德育模式是。 A：认知模式 B：价值澄清模式 C：社会学习模式 D：体谅模式
21、儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类下位概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于____ A：下位学习 B：上位学习 C：组合学习 D：派生类属
E：相关类属
22、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做__ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验
23、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括__。 A．教法创新能力 B．语言表达能力 C．教学实践能力
D．教育和组织管理能力 E．理论总结能力
24、同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心。这表现出了学生____的不同。 A：品德 B：兴趣 C：爱好
D：志向水平 E：态度
25、直接决定教育性质的是。 A：生产力的发展水平 B：社会的政治经济制度 C：社会的意识形态 D：社会文化 26、随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的____ A：自我评价能力 B：自我调控能力 C：自我教育能力 D：自我学习能力 E：自我反思能力
27、__是乐教勤业的动力源泉。 A．教书育人 B．爱岗敬业 C．热爱学生 D．学而不厌