3、全班交流，注意激发学生从多个角度思考，填出不同的答案。 4、学生在课本上完成填空。 【目标达成检测】
背日积月累的’读读背背”中的句子。 作业：
1、背“读读背背”中的句子。
2、抄写“我会说”部分，并仿照自编三个。 反思：
第二课时 【学习目标】
1、交流自己在春天里的发现，并动手写一写。 2、进一步激发学生热爱春天、热爱自然的情感。
3、展示有关春天的语文实践活动课，提高学生语文实践能力和语文素养。 4、了解各地的市花和区花。 【教学过程】 一、口语交际 1、谈话揭题
春天是一个多彩的季节！在春游活动中，你都发现了什么？这节课就让 我们一起来说一说春天里的发现。（板书春天里的发现）
2、学生读“口语交际”内容，进一步明确“口语交际”的内容 着重强调一个“新”字，也就是自己独到的发现。 3、分组交流自己在春天的发现。 4、鼓励学生把自己所说的写下来 二、教学“展示台”部分
1、学生读书上学习小伙伴展示的内容，明确自己该展示什么。
2、教师提示学生展示的内容和形式应该是多样的，尽量选择自己的特长来展示 3、学生在小组内展示自己的成果。 4、评选优秀实践活动能手。 三、教学“宽带网”部分
1、学生读课本上相关内容，明确要求。
（1）到大自然中去找找，春天还有哪些花。
（2）查一查资料，了解城市或地区的市花或区花。 交流汇报
（1）大自然中，春天还有哪些花？
桃花、梨花、油菜花、杏花、槐花、泡桐花... （2）你了解哪些城市或地区的市花或区花，是怎么了解到的？
北京—月季花 洛阳—牡丹花 香港—紫荆花 澳门—莲花 作业：1、写两个有关春天的好句子 2、写五个有关春天的好词 3、画一幅有关春天的图画。 反思：