初中生物会考复习资料（人教版）
第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：生物一生需要不断从外界获得营养物质。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； 动物则从外界获取现成的营养物质，维持生存（异养）。
2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶，细胞的呼吸作用。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物都有遗传和变异的特性。 ⑺ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 生物圈中的生物：
a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分为两类：
非生物因素：光、温度、水分等；
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物因素对生物的影响：
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光养料水分，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
农作物受到阳光水分温度土壤等非生物因素影响，为农作物提供养料（无机盐）。
6、生物对环境的适应和影响：
生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是 普遍存在的。
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少，鼻孔小； 骆驼刺地下根系发达，比地上部分长很多，吸收大量水分； 寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，有利于保温；。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力； 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成
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概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。
① 生物部分包括生产者、消费者和分解者。
② 植物是生产者，动物不能自己制造有机物，他们直接或间接的以植物为食，因而叫消费者，细菌和真菌常常被
称为分解者。
生产者、消费者、和分解者之间是互相依存互相制约的关系。 ③ 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。最终威胁人类。 写食物链时注意：
（1）食物链一定是从生产者开始。
（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。 （4）.食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条
完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别高的生物，体内积累的有毒物质多。
（5）.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
生态系统具有一定的自动调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定限度。 9、列举不同的生态系统：
森林生态系统（有“绿色 水库”、“地球之肺“之称），草原生态系统，（草原在水土保持和防风固沙等方面起重要作用）、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，沼泽是典型的湿地生态系统，（湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用），有“地球之肾”之称。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
10 练习使用显微镜 1.显微镜的构造
2.显微镜的使用方法：
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（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座） （2）对光：升、转、看、调
（3）观察：放、压、降、看、升、看、调 3.几点重要的结论：
（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积 （2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（倒像）
（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，
玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，往相反的方向移动 （4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。 （5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。 （6）物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
（7）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污
点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
（8）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。 （9）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 （10）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。 （11）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。 11、模仿制作临时装片
1.重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。 2.制作植物细胞临时装片的步骤
① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
② 一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积是该显微镜的放大倍数。10X30＝300。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，视野越暗。
③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 ⑤、常用的玻片标本有三种：
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成； 装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
11、细胞的基本结构：
细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
植物细胞膜式图 动物细胞模式图 1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。 2.细胞膜的作用：控制物质进出 ，细胞核是遗传信息库 。 3.西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。
细胞的基本结构和功能
①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—细胞膜以内，细胞核以外的部分被称为细胞质。细胞质里有线粒体
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（为细胞的生命活动提供能量），还有叶绿体
活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用
⑤细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质， 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。 6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 动、植物细胞结构的主要不同点 植物细胞 动物细胞 相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质 不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁、液泡和叶绿体 （1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡； （2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。 细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息—基因。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
在细胞分裂的过程中会有染色体的变化，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞核内染色体变化最明显。形成的新细胞与原细胞遗传物质相同。 19、细胞分化形成组织：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 植物的几大组织：1.保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）
2.营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）
3.分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，
能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
4输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。
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人体的四大组织：上皮组织（保护、分泌）神经组织（调节和控制）、结缔组织（支持、连接、保护、营养）、肌肉组织（收缩和舒张）
识别人体的几种基本组织 名称 组成 上皮组织 由上皮细胞构成 结缔组织 分布广泛 肌肉组织 由肌细胞构成 神经组织 神经细胞
功能 保护、分泌 连接、支持、保护、营养等 收缩、舒张 产生兴奋、传导兴奋 举例 人的口腔上皮、腺体 骨组织、血液、肌腱 骨骼肌、心肌、平滑肌 组织进一步形成器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
器官构成系统和人体：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（消化系统、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统等） 21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官），每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 23、只有一个细胞的生物体：草履虫动
1.单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物 2.大多数单细胞生物生活在水域环境中
3.细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动 4.中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌） 5.单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫） 6.胞藻类植物（如：衣藻）等
草履虫结构示意图：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） （2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。 生活：必须寄生在活细胞中。
第三单元生物圈中的绿色植物
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。（不结种子的植物） 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
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