龙台小学五年级六班语文总复习教案
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（ ） 不幸（ ） 2、这篇短文主要写了一件什么事？
3、\朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心\一句话中的\良苦用心\指的是什么？请联系上下文回答。
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。 提出问题： 回答：
5、面对人生的坎坷，\我\的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！ （二）做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：\咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！\我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：\现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？\我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了\运筹学\，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的\劈劈啪啪\的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：\咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？\爸爸回答说：\咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。\
吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说：\到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！\ 1．文中的主要人物是__________________ 2．按意思写出文中的词语。
（1）心里不明白，不理解；困惑。（ ）
（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（ ） （3）一个接一个，不间断。（ ）
3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用\画出来。 4．读了这篇文章对你有什么启发？
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勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 11
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5、请将本文缩写成200字左右。
作文复习部分
第一课时
复习目标：
【课内】通过温习总结归纳本册教材的习作内容与重点，第一单元是谈谈读书体会和心得；第二单元是想像作文，二十年后回到故乡的所见所想；第三单元是说明文，介绍蔬菜、水果、玩具、文具或电器；第四单元是通过看漫画，结合自己的想像写写启示。
【课外】在课内习作内容的基础上进行拓展性练习，加以巩固所学知识。
复习重难点：语言要通顺流畅，用词标点恰当，内容完整，中心突出，篇幅适当 复习过程：
一、仿照第三单元《新型玻璃》第4段的写法，来介绍一下你生活中的事物。
欣赏例文《铅笔》，这是一篇很好的想像作文范例，可以让学生通过朗读和回答下面的习题，学习作者的写作方法
从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？ 铅笔最里面的层是乌黑的铅芯，很多人都认为铅芯是铅做的，其实不然。
从前，英国某地一场风暴过的一，在一棵连根拔起的树下露出了种黑色的东西，一个牧羊人看见后便用它来给羊做记号，称它为黑铅。黑铅其实是石墨，是碳的一种。从那以后，贩运货物的商人们便把它弄成一根根小棍，用来给箩筐编号。但是它很软，而且用完后把手弄得很脏，不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上，用多少解开多少，也许这就是最早的铅笔吧。
十八世纪末，法国科学家孔德设法将粘土掺在石墨中，放在窑里煅烧，制成了又坚韧，又耐用的铅笔芯。他还发现，铅芯越硬，颜色越淡；铅芯赵软，颜色越深。铅芯的外面包着一层木条，叫铅笔杆，涂上好看的颜色，上面画着各式各样的图案，就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出了这个好办法呢？原来是一个叫罗成的美国木匠，他在木条上挖了一条小槽，将铅芯放进去，再用胶水粘上一根也有小槽的木条。多好的办法啊！人们再也用不着把布一层一层地来缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。铅笔杆的最上端是黄色的薄铁片，装上小小的橡皮头，就像给铅笔带上一顶帽子，这个办法又是谁发明的呢？他不是什么科学家，而是两位平凡的日本小朋友。不相信吗？写作业时写错了字，橡皮不知哪里去了，在堆满书的桌子上乱翻，多不方便！有两个小机灵鬼想出了个好办法，他们用橡皮带把橡皮绑在铅笔上，省去了很多麻烦，这事让铅笔厂的老板知道了，马上采纳了这个好办法。
如果你仔细看看手中的铅笔，就会发现铅笔杆上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，这是什么意思呢？H是英文\硬\的头一个字母，它前面的数字越大，说明铅芯越硬，最硬的是6H，笔划细而浅，是制图人不离手的好工具。\是英文\黑\的头一个大写字母，表示铅芯黑和软的程度，它前面的数字越大，说明铅芯越黑也越软，最软最黑的是6B。我们用的铅笔大多数都是HB，它不太黑，也不太浅，且软硬适合。
就这样经过很多人的不断改进，终于制造出今天这样的铅笔。目前世界上一共有三百多种不同性能的铅笔，而且还在不断的改进中，相信未来又会有新的品种出现。
朋友，如果你看到第一支用黑铅做的铅笔时，你一定会觉得很可笑，因为现在的铅笔确实比它进步多了。我们从一支普通的铅笔的改进过程中，可以看到整个社会在
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向前发展，同时也看到劳动人民闪光的智慧和才能。 1、 读读文章，想一想本文的重点句是哪一句。 2、再读读文章，想想铅笔的改进过程是怎样的。 最早的铅笔：用布缠在黑铅上，用多少解开多少。
后来的铅笔： 现在的铅笔： 3、读句子，想想下面的句子有什么作用。
①从背上书包的那一天起，我们就和铅笔打上了交道，但你对铅笔了解吗？ ②是谁想出了这个好办法呢？
4、找一找，文中还有这样的句子，写在下面。
5、铅笔笔杆上的H表示（ ），B表示（ ），HB表示（ ） 二、欣赏片断，并进行仿写
片断（一）《窃读记》的第3自然段是这样写的：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
1、 找出这段话中表示动作的词语，想想在动作描述写的时候要注意什么？ 2、 仿照上面这段话，写老师进教室时候的动作。
片断（二）《新型玻璃》的第4自然段是这样写的：你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是吸热玻璃.在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
请你发挥想像，仿照上面的段落写一段话。
片段（三）从自己的作文本上找一篇自己认为写的组好的文，全班交流，集体评议，修改。
三、看图作文
l、看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一名作文。
2、看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。(1)单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、事件、景物等，想一想图前是什么内容，图后是什么内容。在确定主要内容后；列出故事环节的提纲，然后遂段记叙。记叙时要以单幅图作为描写的重点，画面上有关细节要写得详细些。(2)多幅图是通过前后连贯的几幅图，构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果，分析它们之间的联系；了解全过程，写作时每幅图不要平均使用力量，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。
3、看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。
4、要抓住图中的主要内容，、展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想像出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想像出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。
5、要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。
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