while(1) { system(\ display1(); t=0;
scanf(\ switch(choice) { case
1:money=deposit(&ba[k].balance,&at[g].Total_money);generate1(bk,at[g].code,ba[k].cardnumber,money);save2(ba,n);save3(at,m);save4(bk);break;//存款 case 2:money=withdraw(&ba[k],&at[g]);//取款 if(money!=-1)
{generate2(bk,at[g].code,ba[k].cardnumber,money);save2(ba,n);save3(at,m);save4(bk);}break;
case 3:seebook(bk,ba[k].cardnumber);break;//查看流水账 case 4:if(us[k].kind==0) sort(us,ba,n); else printf(\权限不足,请重新选择\\n\排序 case 5:change(us[k].password);save1(us,n);break;//修改密码 case 6:t=1;break; }
if(t==1) break; } } } }
else if(select==9) {
if(Login2()==1) { while(1) { system(\ display2(); scanf(\ switch(choice) {
case 1:seeAtm(bk,at,m);break;//atm使用情况 case 2:add(us,ba,at,&n,&m);break;//录入信息 case 3:recovery(ba,us,n);break;//恢复限额
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case 4:
return 0;//退出 } } } } else {
printf(\由于您的恶意输入,您的银行卡已被没收,请前往银行找回!\\n\ system(\ return 0; } } }
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7
运行结果
以下为排序和查询流水账结果测试：
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心得体会
本学期，当数据结构大作业刚布置下来的时候感觉很难，因为感
觉实现的功能比较多并且时间又短，根本完不成这个任务，在写大作业的过程中也并不是那么顺利，存在着太多的bug，然后就一步步调试，找出错误。写完大作业时，感觉对指针有了更深的理解。在整个过程中对我提升最大的就是指针的使用和调试了。其实学数据结构，想要掌握它的精髓，就必须自己亲自去实现某一个功能，然后逐步调试，明白它的思想，就能很快地掌握它（实践是检验真理的唯一标准）。
源代码
ATM.rar
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参考文献
[1] [2]
严蔚敏.《数据结构（C语言版）》.北京：清华大学出版社
谭浩强.《C语言程序设计》.（第三版）北京：清华大学出版社
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信息科学与工程 学院课程设计成绩评价表
课程名称：数据结构课程设计 设计题目：ATM的设计与实现
专业：计算机科学与技术 班级：1601 姓名：罗淇 学号：201616010107
序号 评审项目 分 数 满分标准说明 思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科1 内 容 学，分析归纳合理；结论严谨，设计有应用价值。任务饱满，做了大量的工作（20分）。 2 创 新 内容新颖，题目能反映新技术，对前人工作有改进或突破，或有独特见解（10分） 3 完整性、实用性 整体构思合理，理论依据充分，设计完整，实用性强（10分） 4 数据准确、可靠 数据准确，公式推导正确（10分） 5 规 范 性 设计格式、绘图、图纸、实验数据、标准的运用等符合有关标准和规定（10分） 6 纪 律 性 能很好的遵守各项纪律，设计过程认真；（20分） 7 答 辩 准备工作充分，回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答简明准确。在规定的时间内作完报告。（20分） 总 分 综 合 意 见 指导教师： 年 月 日 17