课题 2观察水果 （1）学会综合运用多种感官进行观察。 课时 1课时 （2）能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 教学目标 （3）对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题 教学重难点 课前准备 引导学生学会综合运用多种感官进行现察，描述物体的特征，并提出自己感兴趣的问题。 材料准备:学生自带水果1~2个,品种不限Q （2）学生分组:4~6人一个小组。 教学活动过程 教学调整 （1）引入:今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果？我们先一起开个水果介绍会吧！ （2）提出问题:你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。 （3）活动:观察水果。 a.观察前辅导。上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你准备怎样运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、完整。 b.示范观察。教师视情况让一个小组先进行观察示范，指导学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、表面的粗糙与光滑…… c.分组观察。 （4）活动:介绍水果。选一位学生向大家介绍自己的水果，描述水果的特征。其他学生进行评价或补充。 （5）游戏:猜水果。 a.引人并熟悉活动规则。下面我们来玩一个猜水果的游戏。我把一个水果藏在盒子里。你知道它是什么水
果吗？ 现在请5个同学分别扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他们5个人能观察到这个水果。其余的同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，然后猜水果的名 称。如果没有猜到，由其他同学继续提问。 b.学生游戏。可以多玩几次。活动中注意培养学生上课的活动习惯，最好是一个人一个人地提问，一个一个地回答，防止吵闹杂乱影响活动效果。 c.反思与总结。我们都提出了哪些问题？了解了哪些水果的特征信息？哪些“器官代表”参与了观察和回答问题。 ⑹全课总结。通过这一节课的活动我们观察描述了水果的哪些特征？请大家在《学生活动手册》中填涂出来。(7)拓展活动:分享水果。注意提醒学生文明分享。引导学生提出自己感兴趣的问题。 应变参考： 本课也可以让学生边观察、边品尝、边交流。 板书设计
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课题 3不一样的豆子 课时 1课时 （1）通过观察，会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 教学目标 （2）能根据物体的外部特征对物体进行简单分类 （3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。 教学重难点 课前准备 观察物体特征，并尝试根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 材料准备:各种豆子 教学活动过程 教学调整 (1)引人：出示超市各种各样的豆子，引起学生好奇观察这些豆子，说一说它们的特征。 （2）提出问题：除了按种类分.还可以怎样给这些不一样的豆子分类？ （3）讨论:说一说自己准备怎样给不一样的豆子分类。 （4）分类:小组分工合作，给不一样的豆子分类。 （5）交流:交流分类的结果，说说分类的理由。 （6）反思:选一种豆子，分析这种豆子可以按不同的特征分到哪几个组里。 （7）拓展活动:豆子拼画。可以引导学生根据各种豆子的颜色和形状来构思両面内容。 应变参考： 本课的主要目的在于引导学生观察物体的外部特征并根据物体特征进行分类。豆子只是观察的对象、活动的载体，具体教学时，如果取材有困难，也可以观察其他物体，比如学生的文具、教室里的物体等等。 板书设计 教后反馈
第二单元 认识小动物
课题 1 兔子 课时 1课时 ⑴ 通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性。 教学目标 （2）激发学生视察和提问的兴趣。 (3)培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。 教学重难点 引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。 (1)材料准备:兔子、各种食物。 课前准备 （2）活动场地:实验室或教室。 （3）分组:6~8人一组。 教学活动过程 教学调整 （1）兔子长什么样？怎么描述最准确？你会给兔子添上耳朵、尾巴、嘴巴吗？ （2）关于兔子，你还想知道些什么？兔子在干什么？ （3）兔子喜欢吃什么？ 1.引入活动:读一读儿歌，让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔。 2.观察活动 （1）：观察兔子的外形。
（2）建议指导学生进行“先总后分”有层次的观察。先从总体上说说兔子的样子，再让学生说出兔子各部分的特征，耳朵长什么样、嘴巴长什么样、前后腿有什么区别、尾巴有什么特征？ （3）描述:让学生根据兔子的外形特征说一说，画一画。考虑到学生第—次做观察记录，所以采用添画的形式进行。可直接在《活动手册》上完成。 （4）提出问题:这个环节要激发学生求知的兴趣，保护孩子的好奇心，引导学生积极提问，对学生的提问多鼓励、多表扬。问题可以来自各个方面，从而培养孩子多龟度地认识亊物。 (5)观察活动2:选择学生提出的一些问题，引导学生再次进行观察，比如观察兔子怎么吃.怎么活动等等。让学生仔细观察后进行表达。交流时，也可结合教材提供的图片来展开:第一张图是兔子准备进食，第二张图是兔子哺乳，第三张图是兔子睡觉的样子，第四张图是兔子在奔跑。 (6)拓展活动:引导感兴趣的同学设计实验来观察兔子喜欢吃什么？可让孩子将准备好的食物拿出来,观察兔子对这些食物的反应，让孩子先猜一猜，再进行实验。 应变参考： 如果没有条件带兔子进教室，可以用教学挂图或视频，也可以用小狗等其他动物代替。 板书设计 教后反馈