他对观众说
谁能将\块\放到任何一只盒子中 就把玩具送给谁 一个星期后 无人能解答
方老当场表演了几遍 大家看清楚了 可仍无人会玩
玩具不仅使他感受到了快乐 也让他体现了自身价值 经过十几年孜孜不倦的研究 他研制出十几个玩具
并拥有5个玩具的专利权：五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子
三、了解几种玩法
1、利用我们手中材料袋中的材料（当然也可自己利用各种材料进行玩具制作） 自己先制作玩具 然后再玩
这样我们随时随地都可以玩
2、利用电脑来玩
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形 每一个图形都能让您伤脑筋好一会 如果你觉得还不过瘾
软件还提供了完善的图形编辑功能 可以让您自己编辑出新的图形 游戏的操作简洁方便
你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木 将积木拼成游戏中给出的图形 你就顺利过了一关
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形 2、参照图案拼一拼 3、自己动脑筋拼一拼 4、自己选择图案拼一拼 五、动脑想一想 玩了一课 有什么收获？ 六、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩 那可以拼出什么呢？大胆试一试
爱照镜子的小熊猫 目的要求：
学会利用提供的材料制作一只\爱照镜子的小熊猫\并能探究其中的奥秘
根据这个原理设计其他的玩具
在创新与改进中感受创作、劳动的艰辛 培养动手能力
教学过程： 一、谈话激趣
有一只小熊猫可爱漂亮了 它像着了魔似的
一见到镜子就照个不停 你觉得奇怪吗？
作品展示：今天这节课
我们一起来制作一只\爱照镜子的小熊猫\
二、学一学
1．教师示范指导制作 操作步骤：
⑴在半个乒乓球内的底部中心处粘一团橡皮泥 然后蒙上圆形卡纸（注意要使卡纸面保持水平） ⑵按图样
将条形磁铁用胶带粘在小镜子的背面
⑶按图样
将卡纸上的小熊猫剪下 粘贴在圆形卡纸上
并在小熊猫背后加贴一根支撑条 将薄纸包的小铁块粘在熊猫脚前
2．学生练习 教师巡视指导 三、玩一玩
1．把小熊猫放在平滑的桌面上（最好是玻璃台面） 手拿小镜子去靠近小熊猫 它马上就会转过身来 对着镜子照
如果你不断地移动镜子
它还会对着镜子\跳舞\呢！
3．小熊猫为什么这么爱照镜子呢？是什么原因？（讨论交流） 四、试一试
你能根据这个原理设计其他的玩具吗？（提示：会\飞\的小鱼） 溜溜盘
教 时：2课时
目的要求：自己动手制作一个溜溜盘 了解溜溜盘的活动原理 体会创作的乐趣 培养动手能力
激发学生探索科学奥秘的兴趣
教学过程： 一、激趣导入
出示实物：走在大街上
常看到一些小朋友手握这样一个圆圆的球玩着 把球往下一抛 嘿 奇了
被抛出的小球非但没有滚出去
反而滴溜溜地又顺着牵引的线绳悠悠地爬上来了 在这一抛一爬、一上一下的转动中 小球显得十分灵巧 也特别有趣、好玩 这个球就叫溜溜球
尽管街上有溜溜球卖 相信你也买得起
可买的总不如自己动手做的有意义 因为在做的过程中 我们不仅能学到知识
而且还能增长聪明才智呢？你们说是不是？ 今天这节课
我们一起来学做：溜溜盘 二、学一学
1．教师示范指导制作 操作步骤：
⑴从卡纸上剪下2个等大的圆片和50毫米×20毫米的小卡纸条
小心仔细地把2个圆片的圆心剪（挖）成与圆杆铅笔粗细差不多的圆孔 注意：圆孔千万不能剪大哟
⑵把做轴用的小卡纸在圆杆铅笔上反复擀压并卷紧在笔杆上 然后把胶水均匀地涂在长白纸条上 再把长白纸条轴管的中间整齐地卷贴好
再小心地抽出铅笔 用剪刀将轴管两端开叉
⑶待胶水干后 轴管也硬挺时
用针将线从轴管的中间穿过 并把一端线头系牢在轴管上
⑷分别把两个圆盘套在轴管上 把轴管两边剪开的叉口向外翻折 掰平后用胶水贴牢在圆盘中心处
⑸再剪2片－4片与圆盘等大的硬纸板粘贴在已制好的圆盘外面 一来增加重量
加大惯性；二来可以随心所欲地任你装饰
⑹为了使溜溜盘看起来平整、好看 同时抛动起来两边平衡 转动效果好
你还得用一个平底的重物（如精装的厚书）压在溜溜盘上 待胶水完全干透
两边的圆盘既平实又牢固时 你就可以一展身手了
2．学生练习 教师巡视指导 四、快乐比试
1．把溜溜盘上的细线打成活结套在你的中指上
2．把细线顺着一个方向一圈圈地缠绕在轴管上 直到溜溜盘握在手心为止
3．在朝下丢开溜溜盘的同时手顺势缓缓向下按 待轴管上的线放尽又往上绕时 手也缓缓地向上提
就这么一上一下地给溜溜盘一个\助动力\
4．如果溜溜盘在下滑或上爬速度不快 并且左右摆动明显 这除了你技术不熟练外 很可能是圆盘太轻的缘故
你可以在溜溜盘的外测多增加几层硬卡纸 以增加它的重量 加大它的惯性
5．好了
现在开始与同学进行比赛 看谁的溜溜盘既漂亮又灵活
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。