二、实施依据
XXX技术以其融合一切现代先进信息技术的特殊优势推动了社会与经济的发展，XXX技术是信息化社会中直接影响人们生产、生活方式的关键技术。加强XXX技术实验室建设是培养满足国民经济建设需要的信息化专门人才的重要途径和手段，也是符合国务院近期关于电子信息产业行业振兴规划的要求和XXX省信息产业“十一五”发展战略的要求。因此，通过XXX技术实验室的建设来构建多知识、多模块的实训教学平台，对于强化学生的工程实践能力、系统综合能力、职业适应能力与学习创新能力的训练，培养符合社会需求的高素质XXX技术人才，具有重要的现实意义。
（１）适应信息产业发展对信息化专门人才的新需求
电子信息产业是国民经济战略性、基础性和先导性支柱产业，在2009年电子信息行业被国务院列为十大行业振兴规划之一，在振兴规划中，强调要以应用带发展，大力推动业务创新和服务模式创新，强化信息技术在经济社会各领域的运用，集中力量实施第三代移动通信产业新跨越、数字电视推广、计算机提升和下一代互联网应用、软件及信息服务培育等六大工程。XXX技术实验室所改、扩建的三个实验分室，紧跟六大工程，有利于进一步促使实验教学内容保持与IT行业技术的同步发展，突出对学生专业素质和实践技能的综合培养，全面提升学生在XXX领域的就业竞争力。
（2）适应XXX新技术快速发展与实践教学改革的需要
由于XXX新技术快速的发展以及使用实验设备的师生人数不断的增加，使得现有实验条件、设备台套数不能满足培养实践能力强，富有
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创新精神的高级信息化专门人才的需要。主要表现在如下几个方面：
①学生的创新能力和工程实践培养以及综合型、设计型、创新型实验比例提高使得相当一部分原有设备不能适应教学改革的要求。如我们计算机科学技术专业2006版的培养计划中有“嵌入式方向”，在现有的实验条件下，大部分开出的实验项目属于基本认知性实验项目，且还有部分实验项目只能在软件技术分室通过模拟或仿真的方式完成。而随着嵌入式系统应用的不断深入和产业化程度的不断提升，新的应用环境和产业化需求对嵌入式软件开发提出了更加严格的要求。在新需求的推动下，嵌入式操作系统内核不仅需要具有微型化、高实时性等基本特征，还将向高可信性、自适应性、构件组件化方向发展；支撑开发环境将更加集成化、自动化、人性化；系统软件对无线通信和能源管理的功能支持将日益重要，我们现有的实验条件难以达到这一要求。因此，我们迫切需要与紧跟行业发展，结合社会需求，改造、增加新的实验项目，实现以认知性实验为主转向面向实际嵌入式应用系统的综合性、设计性、创新性实验为主，从单一的原理性实验教学向面向行业需求，培养学生学习知识、培养能力、提升素质方面转变。
②随着学校信息类专业数的增多，进入XXX技术实验室的学生人数不断增加，实验设备台套数明显不足。在现有的实验条件下，有些基本的实验项目不得不安排多人一组，有些实验项目只能通过软件模拟实现，有些紧跟新技术又对提高学生综合素质很有帮助的实验项目因缺乏实验条件而无法开设等，这对XXX型人才培养十分不利。如果我们提高实验设备条件，优化实验室项目，就能在很大程度上提高学生的实践能力和综合素养。比如，我校2006年利用学科建设经费建设了一个小规模的计
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算机网络实验分室，供计算机类的学生进行网络原理、网络配臵、网络管理等方面的实验，实验设备利用率高，实验效果明显。几年来，先后有102人通过国家“网络工程师”资格考试；但由于实验室设备台套数少，不得不安排多人一组，即使这样，实验室还经常出现从早8:00～晚10:00都有实验任务的情况，这非常不利于实验室的改革与开放运行。
③现有部分设备已达到或接近报废处理的程度，甚至有些设备长期带病工作，这给实验教学的正常开展带来了不利影响，降低了学生的实践训练的积极性，增加了设备的维护、维修工作量，从而影响实验效果。 （3）构建开放式实验教学体系的需要
建设开放实验室始终是XXX技术实验室的工作目标之一。开放实验室是提高学生设计能力和创新能力的较好途径，而且较好地解决了缩减实验课时与提高实验要求的尖锐矛盾，也有利于为学生的个性化、差异化发展提供条件。
实验教学仪器设备的台套数的增加和性能提升，将为学生自主选择实验内容、方式创造更多可能。从2006年实验室立项成为省级示范实验室建设单位以来，不断的优化“XXX”实验教学体系，不断扩大实验室的开放面，并且形成了相应的管理制度和运行机制。实验室通过“机房管理系统”，做到了软件技术分室的全天侯开放，计算机网络分室等其它分室以预约的形式对学生开放。同时，实验室通过让学生为教师课题研究作助手、自带项目走进实验室等多种形式，在软件开发、网络与数据库管理与应用等方面为学生和教师开展自主学习和科研提供服务。由于受场地和设备数量的限制，其他专业实验室大多被既定的实践教学任务占用，无法在教学任务之外对本科生开放，项目实施后，我们将具备条件根据
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学生的不同层次，组建不同类型的实验群组，各群组的实验要求、实验方法、实验手段不完全相同，可以让更多的学生自主选择实验项目、实验方法和实验仪器设备，积极参与科研课题的实验研究与开发，学生还可以根据自身的学习情况选择不同的类型实验；教师可以根据不同层次的学生采用不同的教学方法、教学内容和考核方法。从而不断优化适应人才培养目标要求、提高学生综合能力、与理论教学有机结合的开放式“XXX”实验教学体系，为学生自主构建知识结构和个性、特长创造良好条件。
（4）提升服务地方经济建设的需要
服务地方经济是高等教育的基本职能之一。以科研促教学、以校企合作带动学科建设和专业建设，是形成强势学科团队的有效途径。XXX技术实验室的建设，将紧密结合XXX的新技术、新需求，建立较完善的科研创新环境，促进学科、教学团队的建设发展，为进一步服务于地方经济创造有利条件。该项目建成后，利用我校优势的师资力量，可以为湘北地区的信息服务、网络应用与综合布线、软件开发与应用、系统集成等提供员工知识更新和实践技能的培训服务，使实验室成为区域及地方XXX方面人才培养的重要实践基地，进一步发挥高校在服务地方经济方面的作用。
三、实施原则
根据学校的发展规划、办学层次和办学定位，结合XXX新技术的发展的需要，将本实验室建成一个实验体系优化、实验模式先进、实验师
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资力量雄厚、特色鲜明的综合实验平台，依托此平台优化和整合实践教学内容，进一步促进实验教学内容保持与IT行业技术的同步发展，全面提升学生在IT行业的就业竞争力，并力争使本实验室成为国家级实验教学示范中心创造条件。近5年的建设目标如下：
（1）加强实践教学建设
按照国家级示范实验室建设标准，继续加强实验室建设，加大实验教学改革力度，组织和发动教师进行广泛调研的基础上，认真研究各类实践性课程的教学大纲、考核大纲，优化和开发新新实验项目，编写与之相适应的实验教材或实验指导书；制订和实施严格的实践教学管理和监控办法；建立科学、系统的学生技能考核机制；引进高水平的实验指导教师，充实实验队伍，力争到2015年，建设好一支专兼职相结合、素质较高的实验师资队伍。拟配备专职实验教师10名，实验技术人员18名。积极创造条件，认真组织申报国家示范实验中心和优势特色学科专业实验室。继续完善实习教学体系，要在巩固两个省级优秀实习基地建设成果的基础上，重点扩大校内实习基地的规模，优化实习项目，使实习教学真正成为培养学生实践动手能力的重要环节，缩短学校教学和IT行业需求之间的距离。
（2）新增设备896台（套），新增实验项目166个，其中“三性”实验项目130个（设计性项目56个，综合性项目66个，创新性项目8个）；改进、扩充实验项目80个；实验项目开出率达100%。面向全校7个信息类及相关专业约2000人提供实验教学条件，年实验总人时数达60000
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