《郑人买履》教案
教学目标
1.初步了解寓言这种文学形式，能够较为熟练的掌握借助注释和工具书读懂文言文大意的一般方法。
2.掌握文言文中的通假字，一字多义，学会给文言文正确地断句。 3.由寓言激发学生学习文言文的兴趣，并能体会文中的深刻寓意。
教学重难点
重点：理解寓言如何运用讽刺的手法揭示深刻的寓意。
难点：掌握文言文的特殊字意，如通假字，一字多义，学会借助工具书读懂文言文大意。
教学方法
讲授法 点拨指导法 小组合作讨论法
课时安排：一课时
教学过程
1.导入，采用多媒体演示法，通过播放《郑人买履》的动画，为学生生动的展现课文中的故事，吸引学生的注意力，借此请同学们打开课本看看战国时期的韩非是如何用精简的语言向我们讲述这个有趣的故事，初读课文一遍。 2.讲授新课
2.1老师向学生简介作者韩非（增强学生的文学素养）
2.2同学们借助书下注释和身边的工具书，将课文再读两遍，并试着理解课文。（培养学生自主独立学习的能力和习惯）
2.3示范带读，学生熟悉课文后，由老师正确的朗读全文，此时，学生可自觉地发现和改正自己的断句或字音的错误（有利于学生正确理解文意，纠正的同时也不打击学生的积极性）
2.4小组比赛，课文有十小句，将学生分为十小组，以小组合作的方式翻译课文（要求字译）。随机抽取小组翻译一小句。教师在学生翻译困难或不恰当时稍加提示或点拨。答题后给与掌声和鼓励（培养学生合作能力，自信心和用于回答问题的习惯，增强学生学习文言文的兴趣）
2.5详细讲解，逐字翻译讲解，对刚刚小组翻译中有困难的地方着重分析理解。 2.6寓意理解，理解课文后，提问分析郑人形象，并让学生理解寓言采用讽刺的手法的妙处，感悟到本篇寓言蕴藏的深刻寓意。
作业：
1.解释黑体字。
郑人买履（ ） 自度其足（ ）至之市（ ）置之其坐（ ）（ ）而忘操之（ ）乃曰：“吾忘持度。（ ）（ ）（ ）及反（ ） 市罢，遂不得履（ ）（ ）试之以足（ ）宁信度（ ）
2.☆翻译句子。
(1)及反，市罢，遂不得履。
(2)人曰：“何不试之以足？ (3)曰：“宁信度，无自信也。”
3.仔细阅读课文，思考下面的句子写出了人物怎样的特点？ 曰“宁信度，无自信也。”
答：_____________________________________________________________
板书
郑人买履
——韩非
自度其足，置之其坐，忘操之——>反归取之——>及反，市罢——>不得履
宁信度，无自信也
要从实际出发，实事求是