诚信原则：只有诚以待人，胸无城府，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。没有人会喜欢虚情假意，多少夸夸其谈都会败下阵来。
宽容原则：在人际交往中，难免会产生一些不愉快的事情，甚至产生一些矛盾冲突。这时候我们就要学会宽容别人，不斤斤计较，正所谓退一步海阔天空。人不犯我，我不犯人。人先犯我，礼让三分。不要因为一些小事而陷入人际纠纷，这样我们会浪费很多时间，同时也变得很自私自利变得很渺小。 小知识：受人喜爱的性格因素
对待现实的态度与处理社会关系方面：热情、友善、同情、助人、交往，自信而不自大、自谦而不自卑，有进取精神，勤奋认真。
在理智特征上：观察力强、善于记住所接触的人和事，有丰富的想象力，有较强的逻辑性，有创新意识与创造性。
在情绪特征上：善于控制和支配自己的情绪，乐观开朗，豁达大度，情绪稳定平衡，有幽默感。 在意志特征上：有自制力，沉着稳重，坚韧不拔，积极主动，耐心细致。
第四节 大学生人际关系障碍及调适 一、大学生人际交往障碍 《心理访谈：宿舍你我他》
讨论：你遇到过这样的困扰吗？你在实际的人际交往中有哪些困扰？该如何解决这样的困扰？ 二、改善人际关系的方法（教材P130-132） 1、培养健全人格 2、克服交往中的偏见 3、建立良好的第一印象 4、学会道歉 5、学会赞美 6、学会批评 7、学会自我监控
8、在实践中锻炼提高交往能力 图：《避免言语的伤害》
课后作业：
利用教材P136《人际关系心理诊断量表》，根据量表结果及解释，思考：如何更好地改善自己的人际关系？
教案【末页】
本单元知识点归纳 人际关系；人际交往；人际距离。 大学生人际交往类型；影响人际交往的因素；人际关系建立和发展的过程。 首因效应；晕轮效应；刻板印象；投射效应；角色固着； 人际发展的技巧；改善人际关系的方法。 课后作业： 思考题或作业题P136 人际关系心理诊断量表 思考：如何更好地改善自己的人际关系？ 注：教案首页和末页中间为授课内容
本单元教学情况小结 审阅意见
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