句子练习题
一、判断下列各句的类型。（陈述句 疑问句 感叹句 祈使句）
1、朋友，你知道大海深处是怎样的吗？ （ ） 2、为了您和他人的安全，请遵守交通规则。 （ ） 3、我是中国人民的儿子，我要为她的强盛而努力。 （ ） 4、这是一朵多么美丽的花啊！ （ ）
二、按要求改写下列句子
1、一排排垂柳倒映水中。（用拟人的说法） 2、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻的说法） 3、春天来了，大地一片生机。（用排比的说法） 4、请以“日出”为内容，写出一个比喻句和拟人句。 5、天气太热了，简直叫人受不了。（改成夸张句） 6、我心中十分焦急。（改成夸张句） 7、泰山日出的景色真美丽。（改成感叹句） 8、作业没做完，不能去看电影。（改成反问句） 9、字典不正是我们的朋友吗？（改成陈述句） 10、这个故事使我激动得流泪。（改成双重否定句） 11、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。（改成肯定句）
12、这样做下去一定会失败。（改成肯定句） 13、将下面句子改成否定句，意思不变
街上的人很多。 菊英反对这种做法。 14、将下面句子改成肯定句，意思不变
这不是本好书。 她有不少漂亮的衣服。 15、克服困难也是一种享受。
改成疑问句： 改成祈使句：
改成感叹句： 改成双重否定句： 16、写一个排比句，表现秋天的景色美。
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17、写一个夸张句，表现工人叔叔不畏艰难。 18、广场上的人非常多。（改为夸张句） 19、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，
要挟。（换成“因果关系”的说法）
20、用“置之不理”造反问句。 21、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句： 拟人句： 22、树叶在风中飘来飘去。
改成拟人句： 改成比喻句： 23、任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。
24、某学校为帮助地震灾区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等） 示例：献上一片爱心，托起一片希望。
三、修辞手法
（一）、读句子，在横线上填上恰当的词语。
1、 般的大雪纷纷扬扬地下了起来。
2、发令枪一响，他像 一样冲出了起跑线。 3、敌军长急得团团转，像 。 4、这人说话如同 ，又快又响亮。 5、敌人像 一样狡猾。
6、一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像 。 7、红得透亮的柿子，像 。
8、刺猬浑身长满了像 的硬刺。
9、抽米的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去像 。
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10、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像 。 （二）、读下面比喻句，并完成句后的填空。 1、太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。
这句话把 比喻 ；用 比喻 。 2、每一声炮响，就掀起全场一阵轰雷般似的掌声。
这句话把 比喻 ；用 比喻 。
3、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 这句话用 比作 。 4、一个个小山头似的浪头不断地向他扑来。
这句话把 比作 。
四、按要求完成下列各题。
（一）、将词语排列成句，再按要求改写句子。
1、碉堡 敌人 被 炸开了 缺口 的 一个 炸药包
“把”字句： 2、一种 力量 伟大 的 皮埃尔 占据着 心 的
陈述句： “被”字句： （二）、照样子，调换词序，使句子意思不变。
例：小志哥哥写的“统一祖国”四个大字。 “统一祖国”四个大字是小志哥哥写的。
1、我们亲眼看到是大华保护树苗的。 2、这位客人住在山顶的旅店里。 （三）、先用下面的词语分别组成两个意思相同的句子，再按要求改写句子。
一起 刘老师 和 犯罪嫌疑人 警察叔叔 抓住了 1、分别组成两句意思相同的话。
⑴ ⑵ 2、分别组成两句意思不同的话。
⑴ ⑵ （四）、两句话表达的意思不一样的一项是（ ）
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1、差点儿忘了。 忘了就好了。2、我怀疑他会不会已经知道。 我怀疑他不会不知道。 3、这是她的书。 这不是她的书吗？ （五）、把下列直接叙述改成间接叙述。
1、老师说：“学校让你明天出席小学生座谈会。” 2、爸爸对妈妈说：“今天我要出差，晚上不回家了。” 3、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” （六）、把下列间接叙述改成直接叙述。
1、爷爷告诉我，读书不能贪多。他读书就是以少为主，但是要持之以恒。
2、中队长果断地对我说，他去开会，要我参加比赛。
五、缩句
1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。 2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆图案的红旗。 3、世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。 4、她高兴得一蹦三尺高。 5、她冷得浑身发抖。 5、懒惰的寒号鸟还是不肯搭窝。
6、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 7、巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 8、长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断的资助。
10五彩缤纷的蝴蝶成群结队在树木花丛间、山石溪水畔翩翩起舞。 11像妈妈高扬的手臂似的炊烟轻轻飘过了林梢。 12、白而轻柔的热气在深绿的长长的水藻上飘荡。
13、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而又笔直的公路两旁。 14、冬日的阳光暖暖地照在我们身上。 15、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 16、小明在学校的操场上拼命地追我。
六、扩句
（一）、1、榕树躺在河面上。
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2、主人迎接客人。 3、蔺相如战胜秦王，
（二）把下面的句子补充完整，使句子变得具体、生动。 1、（ ）海浪（ ）拍击着海岸。 2、（ ）太阳（ ）升起来。
3、（ ）火车（ ）穿过（ ）田野。 4、（ ）运动员（ ）冲向终点。 5、（ ）雪花（ ）落下来。 （三）按提示内容扩句
1、妈妈织毛衣。（谁的妈妈？怎样织？给谁织？） 2、操场上摆放着鲜花。（哪里的操场？怎样摆着？什么样的鲜花？） （四）把下面的句子补充得更具体。
1、明天要春游，同学们高兴得 春天里的花儿多得 2、“小萝卜头”被敌人折磨得 听了这个好消息，奶奶笑得 3、教室里静得 （五）把下面的句子合并成一句话。 例：我们请老红军。 老红军讲故事。
我们请老红军讲故事。
1、老师要求大家。 大家发表意见。 2、高敏移开桌子。 高敏拖地。 （六）把下面一句话改成两句话。
1、文文轻轻地走过去，把一只苍蝇拍死了。 2、同学们夸奖李华是个讲文明的好同学。 （七）以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、小红，把窗户关一下。 2、喂，老头，把锄头借我用一下。 3、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 （八）根据下列词语的不同意思造句
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