1、化险为夷
⑴用来表示褒义的 ⑵用来表示贬义的 2、抽
⑴用来表示动作的 ⑵用来表示长出的意思 3新鲜
⑴指东西没有变质 ⑵指事物很稀罕
七、关联词
（一）用上恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。（不可重复） 1、苏通大桥建成了。南通的经济会发展得更快。
2、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。
3、刮风下雨。民警叔叔站在街头指挥来往的车辆。
4、同学们在室外开着空调取暖。同学们到室外参加体育锻炼。
5、全国人民万众一心，众志成城。全国人民战胜了“非典”。
6、李刚碰到再难做的数学题。李刚能想办法把题做出来。
（二）用恰当的关联词把指定的内容连成三个句子。
1、“虚心好学”和“能不断提高学习成绩。”
2、“认真观察”和“能把事物写具体。”
3、用关联词把下面各组意思有联系的句子连起来。
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张海迪大姐姐瘫痪了。 张海迪大姐姐顽强地学习。
经过几年的努力，张海迪大姐姐掌握了四门外语。 张海迪大姐姐学会了针灸。
（三）根据各题中的一个分句，写出另一个分句。
1、只要我们刻苦学习， 2、即使是一分一秒的时间， 3、 他都坚持不懈地刻苦学习。 4、 运动会就延期举行。 5、这座桥不仅美观，
6、如果我们现在不好好学习，
八、修改病句
（一）成分残缺
1、王明同学刻苦学习的精神。 3、、小周虚心接受同学们。
2、我们要在青少年中进行爱国主义。 4、 我们从小要不吃零食的好习惯。
5、通过这次活动，使我受到了很大教育。6、从大量的事实中告诉我们这件事是对的。 （二）词序混乱
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。 3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 2、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 4、小兴安岭的夏天真美丽。 3、我国的人口是世界上最多的国家。 6、老师们讨论并听取了老教授的报告。 （三）重复啰嗦
1、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。3、你必须立即马上回到教室。 2、马上就要刮大风了，大家忙着把晒在外头的衣物收进来。 4、我忍不住不禁笑了出来。 5、我国的人口是世界上的人口最多的国家。6、在施工时，要防止不发生事故。 （四）搭配不当
1、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！ 3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
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2、少先队员要发挥革命传统。 4、我们要维持民族团结。
5、言行不一致的人是一种极坏的作风。 6、李老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 （五）用词不当
1、“半瓶水、响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。 2、伤员断断续续地从前线抬下来。 3、我们要保卫国家财产。 4、奶奶真好，不论见到谁总是嘻嘻哈哈的。 5、班长办事很武断，从不犹豫。 6、学校掀起了“环保小卫士”的活动。 （六）自相矛盾
1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。 2、我们学校所有的同学都参加兴趣活动，
只有一年级的同学没有参加。 3、我经常看到小明有时在早锻炼。
4、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。5、大量的金银和土地被帝国主义者掠走了。 （七）不合事理
1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。 2、夕阳的朝晖洒满湖面。 （八）指代不明
1、张翔和陈军坐在我面前，我把水果递给他。 2、小芳和小琳既是同学，又是邻居，经常
她到她家玩。 3、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬他。 （九）归类不当
1、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名建筑物。 2、小学生爱看《小学生周报》《故事大王》《少年报》等报纸。 3、菜园里种着西红柿、黄瓜和扁豆等蔬菜，还种了西瓜。 （十）滥用关联词
1、因为老舍爱花，而且养了许多花。 2她虽然平时善于观察身边的事物，但是写的文章总是内容丰富具体。
九、用修改符号修改病句。
1、每个人都难免没有缺点。 2、这是有趣的一本神话故事书
3、随地吐痰的人是一种极不好的习惯。 4、小王的老家是浙江省杭州市人。
5、故宫博物馆最近展出了两千多年前新出土的文物。 6、夕阳被湖面映照得一片金黄。 7、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。 8、老师表扬了许多王小炎的优点。 9、我们要端正学习态度和学习方法。10、项羽独断专行，做事果断，这是他失败的原因之一。
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11、我们学校开展了“文明小卫士”的热潮。 12、同学们通过并讨论了中队计划 13、为了避免今后不再犯错误，我们应该随时注意自己的言行。
14、尽管天气寒冷，仍然坚持上课。15、在足球比赛时，同学们提出“胜不骄、败不馁” 16、这台录音机外观很美，很实惠。 17、星期三下午在操场上广播操比赛 18、《为人民服务》这篇课文的作者是毛泽东同志写的。
19、我们要改革学习方法，增加学习效率。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊。
十、加标点。
（1）张老师问冬冬 你天天做操 跑步吗 冬冬红着脸说 头一个星期还可以 可是 只有坚持锻炼 才能练好身体 张老师语重心长地说
（2） 碰壁 伯父又说 是呀 我小时侯走路不小心 所以把鼻子碰扁了 我们听了都哈哈大笑
（3）我爱看 上下五千年 十万个为什么 等科普类书籍 也爱看 巴黎圣母院 西游记 很多世界名著
（4）我家院子里种了好多花 有 玫瑰 月季 芍药 真是个大花园
（5）早晨 小明在河边朗读课文 中午 在柳树边背诵诗歌 晚上 在月光下练习唱歌
十一、按要求改句子。
（1）缩句。（主语用“===”，谓语用“—”，宾语用“`~~~~~”。）
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、 银色的雪光照着一望无际的大草原。 5、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 6、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 7、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 （2）改直接引语为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” （3）把句子该为“把”字句。
1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。
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2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 3、 小华拿走了数学课本。 4、 蔺相如击败了秦王。 5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 （4）把句子该为“被”字句。
1、 蔺相如击败了秦王。 2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 。 3、 诸葛亮借来了十万支箭。 4、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 5、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 （5）综合练习。
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2、 同学们回答问题。（扩句）
3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） 5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。
（换成“因果关系”的说法） 8我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句） 10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
十二、 破折号的用法。
① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。 （1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ） （3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ） （5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）
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