两个措施：①把16周的理论课和2周的实训课合为一体，围绕“做”一个图书管理系统，根据能力形成的规律，在前阶段，以“教”和“学”为主，使学生掌握每个分目标所要求的基本知识和操作技能；在后阶段，以“练”和“做”为主，通过“练”，使学生熟练掌握“做”项目所需的操作技能，最后“做”一个应用设计。②摒弃过去的“先理论，再验证”的旧教学观念，取而代之的是“做中学”的新观念。虽然形式上仍是每周一次上机，一次理论，但内涵不同了，现在是用上机课的“做”引领理论课的“学”和“教”，把重点放在培养学生的实践能力上。其二，课证结合。经研究，全国计算机高新技术考证中“数据库考试平台”的8个单元的操作题与我们教学的8个分任务目标是一致的。这样，我们就可以将“高新考证”试题库直接作为平时上机的训练内容，不需要另外再办考证培训。我们的做法使学生的考证通过率达到90%以上。其三，倡导建构主义学习。为提高学生的自主学习能力和创新能力，我们注意引导学生在以下几方面下工夫：①找问题；②出思路；③想办法；④巧实现；⑤善表达。在教学中，不仅要培养学生会干，还要培养他们会想、会举一反三。如，查询职称为“教授”和“副教授”的逻辑表达式的书写， 常规思路是：Where 职称 = “教授” or职称 = “副教授”，我们启发学生写出另外一些容易迁移或者构思独特的表达式，如：Where 职称 in （“教授”，“副教授”）
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和Where职称like “%教授”。（韩倩、张丽妹/文，梁燕/摘选）
实践教学
按16号文要求，做好顶岗实习工作
教育部16号文指出，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。在高职院校人才培养评估指标体系中的22个关键评估要素中，第4.1项要素是顶岗实习，而且是8个重点关键评估要素之一。16号文还指出，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。而顶岗实习正是集这“三性”于一身的教学环节，可谓是重中之重。那么，从评建的角度看，目前学院06级毕业班正在开展的顶岗实习中，应当注意做好哪些工作呢？借鉴兄弟院校的经验，我们理出了如下几条：
（1）建立完善有关顶岗实习的教学文件，如：顶岗实习规章制度汇编、顶岗实习教学大纲等；
（2）填写状态数据库之表7.4顶岗实习与录用（即将填写的是08-09学年的记录，后述各状态数据表填写均同）；
（3）顶岗实习指导教师须完成的工作及记录：顶岗实习任务书，顶岗实习计划及教学设计，08-09学年学生顶岗实习一览表（含联系方法、领取补贴），实习指导内容记录或指导手册，实习指导检查记录，实习单位对学生的评价，实习成绩表，实
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习指导工作小结；
（4）辅导员、班主任根据顶岗实习学生思想动态所做的思想教育工作及相关记录；
（5）学生按照顶岗实习任务书要求完成的学习、工作任务及记录：学生实习手册或实习日记，实习作品，实习报告和实习鉴定表；
（6）填写状态数据库之表4.2 校外实习实训基地； （7）与校外顶岗实习基地依托单位签订的协议； （8）建立校外实习基地基本情况信息表（每基地至少一页，除了要有表4.2的字段的信息之外，还应有基地的资源、主要产品、岗位状况和接收实习学生的状况，以及相关图片资料）。（高宏毅/文）
校企合作
化工系积极探索“订单式”人才培养模式
2008年10月，在学院领导的关怀和中国石油化工股份有限公司茂名分公司（以下简称“茂石化公司”）组织部的支持下，经化工系领导的积极联系，国有特大型企业茂石化公司首次在我院招收应届毕业生。经过严格、公开、公正的面试，该公司确定了拟录用化工系2009届毕业生30名，该批学生在毕业后
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将成为茂石化公司的正式员工。为适应茂石化公司对员工基本知识的要求，提高生产装臵技术工人的素质，确保被录用学生在茂石化公司工作中有过硬的操作技能，化工系将这些同学单独编为一个班——“茂石化班”，并配备了班主任。同时，系领导积极与茂石化公司培训开发部联系，就该班岗前培训的课程内容、实习安排等校企合作的事宜进行了共同探讨。 2009年2 月27日，“茂石化班”在学院多媒体2教室召开了岗前培训开班仪式，学院教务处杜振龙处长、白嘉玲副处长、茂石化炼油分部副总工程师梁维民同
志、化工系副主任董利及部分老师出席了仪式。“茂石化班”的岗前培训将包括2个月的理论培训和2个月左右的生产装臵实习。其中理论培训有《炼油工艺学》、《有机化工工艺学》、《化工仪表及自动化》、《化工安全技术》等与茂石化公司生产密切相关的课程，部分课程由茂石化公司有关专家担任。
化学工程系自成立以来一直在不断探索工学结合、校企合作，“茂石化班”岗前培训的开展使该系在校企合作开发课程方
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面迈出了坚实的一步。（张燕/文）
学习交流
学院组织中层干部学习评估文件精神和外校经验
3月5日下午，学院在实训中心三楼会议室召开了中层干部评估精神学习交流会。党委书记朱其祥，院长陈超然，党委副书记潘伟强，常务副院长温孝胜以及学院中层以上干部参加了会议。会议由温孝胜常务副院长主持。
会上，学院办公室主任梁德萍详细汇报了广东食品药品职业学院以评促建的做法、内涵建设工作、迎评组织工作及评估的心得体会等内容。计算机工程系副主任高宏毅与在场干部交流了参观学习的感受，他就评估专家进校前后的考察情况、深度访谈的细节问题、说课内容等方面作了介绍。
温孝胜副院长指出，教育部评估是为了诊断学院办学存在的问题，帮助认清不足，指明前进方向，有助于学院进一步完善与规范办学，他要求各部门，准备工作一是要做实，不搞形式；二是把对教高[16]号文及评估方案的理解，与学科专业剖析和深度访谈结合起来，稳扎稳打。
陈超然院长强调，评估是学院整个大家庭的事情，人人有责，人人作贡献，各部门要肩负起责任，指标落实到人，工作落实到人，鼓足信心，按教高[16]号文精神，完善工作。
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