六年级试卷、教案
教学内容：黄冈小状元P67 教学目标： 1．巩固扇形统计图的相关内容； 2．能利用扇形统计图解决相关生活问题； 3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重点： 能利用扇形统计图解决相关生活问题。 教学难点： 同上 教学过程 一、明确任务 师述：今天，我们对前面学习的扇形统计图进行练习。2、独立完成：书上习题 二、计算练习 1、完成P67-1 1-1请同学们说说每个小题的题意。 1-2展示讲评。 2、完成P67-2 2-1在自备本上独立计算。 2-2重点讲评学生的错题和错的原因。 三、生活应用kb1 1、独立完成P67-3各题，再讲评。 2、独立完成P67-4各题，再讲评。 （1）清不同层次的同学板演，针对错题进行分析和巩固。 （2）集体订正。 3、独立完成P67-5各题，再讲评。 四、提高练习 P67-6 五、总结 教师根据学生的回报选择性地板书。 第2课时：黄冈小状元讲评 1月8日 六年级试卷、教案
第3课时：黄冈小状元讲评 1月9日 教学内容：黄冈小状元P68 教学目标： 1．巩固扇形统计图的相关内容； 2．能利用扇形统计图解决相关生活问题； 3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重点： 能利用扇形统计图解决相关生活问题。 教学难点： 同上 教学过程 一、明确任务 师述：今天，我们对前面学习的扇形统计图进行练习。2、独立完成：书上习题 二、计算练习 1、完成P68-1 1-1请同学们说说每个小题的题意。 1-2展示讲评。 2、完成P68-2 2-1在自备本上独立计算。 2-2重点讲评学生的错题和错的原因。 三、生活应用kb1 1、独立完成P68-3各题，再讲评。 2、独立完成P68-4各题，再讲评。 （1）清不同层次的同学板演，针对错题进行分析和巩固。 （2）集体订正。 3、独立完成P68-5各题，再讲评。 四、提高练习 P68-6 五、总结 教师根据学生的回报选择性地板书。 六年级试卷、教案
第4课时：黄冈小状元讲评 1月12日 教学内容：黄冈小状元P69 教学目标： 1．巩固扇形统计图的相关内容； 2．能利用扇形统计图解决相关生活问题； 3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重点： 能利用扇形统计图解决相关生活问题。 教学难点： 同上 教学过程 一、明确任务 师述：今天，我们对前面学习的扇形统计图进行练习。2、独立完成：书上习题 二、计算练习 1、完成P69-1 1-1请同学们说说每个小题的题意。 1-2展示讲评。 2、完成P69-2 2-1在自备本上独立计算。 2-2重点讲评学生的错题和错的原因。 三、生活应用kb1 1、独立完成P69-3各题，再讲评。 2、独立完成P69-4各题，再讲评。 （1）清不同层次的同学板演，针对错题进行分析和巩固。 （2）集体订正。 3、独立完成P69-5各题，再讲评。 四、提高练习 P69-6 五、总结 教师根据学生的回报选择性地板书。 六年级试卷、教案
第5课时：黄冈小状元讲评 1月12日 教学内容：黄冈小状元P70 教学目标： 1．巩固扇形统计图的相关内容； 2．能利用扇形统计图解决相关生活问题； 3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重点： 能利用扇形统计图解决相关生活问题。 教学难点： 同上 教学过程 一、明确任务 师述：今天，我们对前面学习的扇形统计图进行练习。2、独立完成：书上习题 二、计算练习 1、完成P70-1 1-1请同学们说说每个小题的题意。 1-2展示讲评。 2、完成P70-2 2-1在自备本上独立计算。 2-2重点讲评学生的错题和错的原因。 三、生活应用kb1 1、独立完成P70-3各题，再讲评。 2、独立完成P70-4各题，再讲评。 （1）清不同层次的同学板演，针对错题进行分析和巩固。 （2）集体订正。 3、独立完成P70-5各题，再讲评。 四、提高练习 P70-6 五、总结 教师根据学生的回报选择性地板书。 六年级试卷、教案
第6课时：节约用水 1月13日 教学目标： 1、通过活动，进一步巩固量的计量、比例、简单的统计等知识，培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。 2、通过活动，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的密切联系。 3、通过活动，增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的思想品德。 教学重难点： 综合应用所学知识解决实际问题。 教学准备： 1、各小组准备一个计算器。 2、教师课前为学生准备下面三种图表： 表一：水龙头漏水量登记表（课前完成） 表二：平均每个水龙头一天漏水量统计表（课堂中完成） 表三：平均每个水龙头一天漏水量统计图（课堂中完成） 3、课前为学生搜集资料，并指导学生阅读且做好记录，完成表一。 教学过程 一、创设情景，导入课题 1、猜谜游戏。 （1）谈话：同学们，你们喜欢猜谜吗？（生：喜欢！） （2）课件出示迷题：“双手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”请大家猜一猜它是谁？ （3）课件显示谜底：“水” 2、理解广告。 （1）谈话：平时在家中看电视的时候，同学们喜欢看的绝大部分是电视剧，对于一些公益广告大家似乎不太在意，其实公益广告对我们的生活和生存很有感召力，今天老师也为大家带来了一则。 （2）一边说一边课件出示公益广告：“地球上最后一滴水将是人类的眼泪！”请学生说说对这则广告的理解。