附件1：
中央财经大学教工和学生党支部工作
考核测评办法（试行）
为进一步加强学校基层党支部建设，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《北京市实施<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>的办法》、《北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》以及市委教育工委关于加强教师党支部建设、学生党支部建设的意见等文件精神，结合学校实际，制订本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持抓基层、打基础，不断增强学校基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为贯彻党的路线方针政策、推动本单位事业发展提供坚强的思想、政治和组织保证。
二、基本原则
（一）以评促建，注重实效。坚持以评促建、评建结合、重在建设，把提升党支部工作的科学化水平、增强党支部活力、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，作为考评工作的出发点和落脚点，通过考评工作，不断提升学校党支部工作的整体水平。
（二）定性定量，科学规范。考评标准涵盖党支部自身建设、工作职责、作用发挥等主要内容，标准的制定和考评工作的实施采取定性和定量相结合的原则，通过全面考核测评，切实把握学校党支部工作的实际情况。
（三）简便易行，利于操作。党支部考核测评工作是学校基层党组织建设一项基础性工作，要充分考虑学校基层党支部特点，精炼考评指标，简化工作程序，方便基层长期操作。
三、考评方法 （一）考评组织机构
学校教工和学生党支部考核测评工作在学校党委的领导下，由机关党委、党总支、直属党支部负责组织实施，依据《中央财经大学教
工党支部考核评分表》和《中央财经大学学生党支部考核评分表》，对本届党支部的工作，尤其是开展创先争优以来的工作表现进行考评。
（二）考评方式
考评工作要综合运用听取工作汇报、召开党员和群众座谈会、进行党员和群众满意度测评、查阅党支部工作档案和工作手册等方式，综合考虑党支部委员会自评，支部党员评议，教师、学生、离退休等各类党支部分类互评，上一级党组织考评，同时参考满意度测评结果，即群众对党支部党员发挥作用的总体满意率和支部书记在党员中的总体满意率。
1.党支部委员会自评。党支部委员会召开会议，对照《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》的标准总结工作，并开展自评，党支部委员会成员均要填写《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》，按照支部委员人数取平均分。
直属党支部以多数党员的类别，选择填写《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》。
2.支部党员评议。在听取党支部工作汇报的基础上，由每位党员填写《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》，按照党员人数取平均分。
3.党支部分类互评。机关党委、党总支在本单位所辖支部中，在被测评支部外，选取至少2个同类型的党支部间进行互评，如某类党支部只有1个，则可以在不同类型党支部间互评，填写《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》，取平均分。直属党支部的互评，由学校党委负责组织。
4.上一级党组织考评。通过听取工作汇报、查阅党支部工作档案和工作手册等方式，由上一级填写《中央财经大学教工党支部考核评分表》或《中央财经大学学生党支部考核评分表》。直属党支部由学校党委负责组织考评。
5.群众对党员发挥作用的满意度测评。机关党委、党总支、直属
1
党支部负责组织测评工作，并选取被测评支部所辖群众代表参加对本支部党员的测评，组织填写《群众对党支部党员发挥作用满意度测评表》（附件4），并进行总体满意率汇总。参加测评的群众要求覆盖不同类型，人数要达到一定比例。机关党委下设党支部和直属党支部中群众人数较少的，群众均需参加测评；没有群众的，该项为满分。
6.党员对党支部书记工作满意度测评。支部所有党员均参加对本支部书记工作的满意度测评，填写《党员对党支部书记工作满意度测评表》（附件5），并进行总体满意率汇总。
（三）考评等次
汇总各类考评情况，在统计分析的基础上，最终确定党支部的考评等次，填写《中央财经大学教工/学生党支部考核评分汇总表》（附件6）。考评等次分为好（A）、较好（B）、一般（C）、较差（D）四个等次。总分90分及以上的为好；总分75—89分的为较好；总分60—74分的为一般；总分60以下的为较差。
党支部存在下列情形之一的直接定为“较差”：近两年来党支部书记有重大违纪违法行为；一年以上没有开展活动；群众对党员发挥作用的总体满意率低于50%或支部书记在党员中的总体满意率低于50%。
四、工作要求
（一）明确工作职责。校党委统筹安排基层党支部考核测评工作，并依据该办法加强分类指导，机关党委、党总支和直属党支部负责考评工作的组织实施；党支部要按照上一级党组织的安排部署认真做好自评工作。
（二）完善工作制度。完善反馈制度，考评结果确定后，要向党支部反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求；完善奖惩制度，对考评结果优秀的支部进行表彰，对较差的支部加强指导，采取有效措施，帮助整改提高；完善监督机制，加强监督检查，确保考评结果客观公正。
2
附件2：
中央财经大学教工党支部考核评分表
考评标准 考评标准 内涵 考评要素 1.支部设置合理，按时换届。 领 导 班 子 好 15分 分得小值 分 计 2 3 5.支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力，在所在单位群众中威信较高，具有副高级以上专业技术职务或副处级以上党政职务，每年学习培训时间不少于40学时。 1.认真培养教育入党积极分子，严格履行入党手续，做好发展党员工作，发展党员质量高；重视在学科带头人、优秀青年教工中发展党员工作，教学科研骨干中党员比例较高；认真做好预备党员的考察和转正工作。 党 2.严格党员管理，党员正确行使权利、认真履行义务；党员党员素质优良，员 组织关系理顺，流动党员管理规范；党员党费缴纳及时足额。 有较强的党员队 3.努力建设学习型党支部，定期组织党员学习，发挥北京意识、大局意高校教工党员在线学习网站平台作用，党员每年培训不少伍 识、责任意识、于24学时，其中在线学习不少于12学时。 好 忧患意识，能够4.党员事业心和责任感强，爱岗敬业、潜心钻研、开拓创 充分发挥先锋新、无私奉献，在本职岗位上做出突出成绩，工作中发挥20骨干带头作用。 模范作用。 分 5.党员关心本单位事业发展，主动建言献策。 深入学习实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针政策，团结协作、求真务实，有较强的号召力和影响力。 2.支委会宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议,有力保证教学、科研等各项任务的完成。 3.组织健全、分工明确、协调配合、作用发挥好，支持本单位行政负责人的工作，经常与行政负责人沟通情况，对单位的工作提出意见和建议。 4.支部委员带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平较高。 4 3 3 5 2 2 4 3 工 作 机 制 好 20分 履行好党支部工作职责，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，制度健全，机制顺畅。 6.党员主动关心并帮助解决教职工和学生的思想问题和实际困难，积极为青年教工和大学生健康成长服务；党员积4 极参与志愿服务。 1.党支部书记参与讨论决定本单位重要事项的工作机制健全、运行顺畅。党支部坚持民主集中制，实行党务公开。4 党员民主参与、民主选举、民主监督渠道通畅。 2.坚持“三会一课”制度；坚持至少每月1次组织生活，5 每年召开1次民主生活会，每2年进行1次民主评议党员。 3.支部有年度工作计划和总结，支部手册填写符合要求。 4.形成良好的党员教育、管理和服务的工作机制。 5.党支部主动做好在优秀青年教工和教学科研骨干中发展党员工作，形成良好的工作机制。 2 3 3 6.党支部密切联系群众，经常听取党员和群众的意见建议，了解、分析并反映师生群众的思想状况，积极帮助师生群3 众解决实际困难，形成机制。 3
考评标准 考评标准 内涵 考评要素 分得小值 分 计 6 6 5 5 3 1.党支部成员立足本职、创先争优，具有较强的凝聚力和战斗力，党支部的战斗堡垒作用充分发挥。 工 紧紧围绕中心，作 服务大局，团结2.党支部积极带领党员干部和广大师生为学校和本单位事业 师生员工为学业发展贡献力量，工作成效明显、业绩突出。 绩 3.有效开展教工思想政治工作，努力化解矛盾、理顺情绪，校事业发展做好 所在单位学风、教风良好，教工思想政治状况积极健康向出积极贡献，支 上。 25部活力强，工作4.支部活动丰富，主题鲜明，有特色，吸引力强。 分 成绩突出。 5.支部建设取得显著成果，受到上级表彰表扬或被树为典型。 群 众 反 映 好 20分 党群关系密切，党组织有较高威信，党员有良2.党员对党支部书记工作的总体满意率达到80%的，得10好形象。 分；低于80%的，得分=10分x满意率。 1.群众对党员发挥作用的总体满意率达到70%的，得10分；10 低于70%的，得分=10分x满意率。 10 说明：1.党支部委员会自评、支部党员评议、党支部分类互评时，“群众反映好”一项不做评价打分，由机关党委、党总支根据满意度测评结果统一填写。
2.联合党支部适用此分类定级评分标准，其中所涉及党支部情况按联合党支部所覆盖党支部的平均情况进行评价。
4