16．课堂教学评估表
A3.4将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求
1．学生日常行为规范材料
2．学生日常管理要求
3．学生一日常规细则
4．学生日常行为规范检查记录
5．值日教师检查记录
6．学生奖惩制度
7．学生语文学习评价表
8．学生品德行为评价表
9．三好学生、优秀学生干部、先进班集体评选标准
10．学生语言文字规范化活动答卷
11．校园礼貌用语制度
12．学生语文综合能力评价表
13．班级计划
14．班级综合考核评比办法
15．文明班级评比制度
B．教育教学
B1将语言文字规范化教育纳入德育内容
B1.1纳入学校培训目标
1．学校五年发展规划
2．德育工作计划总结（2006-2008年）
3．教导处工作计划（2006-2008年）
4．学生综合素质评价制度方案
5．学生发展性评价报告册
6．学校工作计划总结（2006-2008年）
7．实施素质教育工作计划总结
8．学校培训目标
9．学生语言文字规范意识和能力培养方案
10．国旗下德育讲话材料
B1.2校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境
1．校园公共场所永久性宣传标语（3处）
2．语言文字规范化固定宣传栏
3．班级推广普通话宣传书
4．学校推广普通话倡议书
5．班级板报园地活动材料
6．校园广播台宣传材料
7．广播稿
8．广播员选拔材料
9．语言文字规范化宣传活动材料
10．第八、九、十届推普周方案（计划）、总结
11．推普周工作领导组，学校班级推普员名单
12．国旗下讲话稿（有关语言文字）
13．推普周专刊、班队活动记录
14．校网站语言文字规范专栏、校刊、年段班报
15．推普周活动过程性材料
16．推普宣传口号
17．黑板报专题宣传材料照片
18．关于构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化主题黑板报评比结果的通知
B1.3渗透到德育和社会实践活动中
1．德育工作计划总结（2006-2008年）
2．创建文明学校工作、文明班级评比材料
3．故事演讲比赛
4．硬笔书写比赛
5．朗诵比赛
6．推普督导名单
7．学校啄木鸟纠错在线行动活动方案，纠错情况记录
8．征文比赛
9．手抄报
10．学生作业
11．教师实践课教案
12．专题讲座：语言文字规范化使用
13．社会实践活动材料
14．师生社会调研
15．推普周活动
16．主题班会活动材料
B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养
B2.1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训
1．学生语言文字能力培训方案
2．各年级语文学科计划
3．各语文任课教师课时教学计划
4．学生作文、写字、教案、功课表
5．学生口语训练专题材料
6．学生语文综合能力评价方案
7．学生综合能力评价表
8．学生语言文字能力训练要求
9．作文训练材料
10．普通话知识讲座材料
11．汉语拼音教学训练教案
12．写字教学训练教案
13．听说读写能力的训练计划
14．听说读写能力的训练要求
15．听说读写能力的训练总结
16．各班语文素质期末测试成绩及质量分析 17．“写好规范字教学”设计
18．学生演讲稿、心得体会论文
19．古诗文朗诵比赛材料
B2.2学校开设关于语言文字应用能力的专门课程
1．校本课程（写字课教材）
2．教案 3.教材 4.功课表
5．作息时间表（写字课）
6．校本兴趣小组（安排活动材料）
7．活动计划
8．语言文字专题讲座材料
9．语音知识专题讲座材料
10．语言文字能力培训要求
11．汉语拼音教学训练教案
12．写字教学训练教案
13．普通话培训计划安排
14．汉语拼音专门课程教案
15．规范汉字专门课程教案
16．汉语拼音拓展性讲座
17．规范汉字研究性讲座
B2.3将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容
1．语文科语言文字综合能力测试或语文综合测评表
2．语文科试卷
3．写字、演讲比赛
4．获奖名单及作品
5．朗诵作文批改材料
6．毕业生毕业管理要求