大班数学活动《一分钟》
活动目标：
1、体验一分钟的长短，知道在一分钟的时间里能做很多事情。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 活动准备：
1. 幼儿操作材料若干，珠子和绳子、跳绳、纸、笔 2. 一分钟倒计时音效 活动过程：
一、故事导入活动
师：“今天早上小朋友上幼儿园迟到了吗？（幼儿回答）小朋友们来听听今天早上元元发生了什么事？丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’ 他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”
与幼儿讨论一分钟的长短。
二、展开活动 1、幼儿体验一分钟
播放一分钟倒计时音效，与幼儿交流体验一分钟的感受。 师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？
总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？
2、实践操作感受一分钟
（1）不同物品操作感受一分钟（个人操作） ①跳绳②写数字
师：老师现在想请小朋友上来看看他一分钟能跳绳多少次？音乐开始的时候就可以开始了，下面的小朋友帮着数一数他们跳了多少次好吗？ （写数字同上）
讨论交流一分钟里能做哪些事？你的感觉是什么？ （2）集体操作
幼儿集体操作串珠子，结束后分别说一说自己串了多少珠子，体验交流怎样才能串的又快又好？
教师提问：“为什么在同样的时间里，有的小朋友串的多，有的小朋友串的少？”
师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的本领你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗？还是一分钟的时间，看一看这次你能不能比上一次多穿几个珠子。 （3）二次串珠 幼儿操作
师：谁来说一说。你这次串了几颗？你第一次串的多还是第二次串得多？为什么？
总结：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。 （4）集体比赛（按照情况可进行两次）
幼儿分成两组，在一分钟的时间内以接力赛的形式，一个小朋友串一颗，看看哪一组小朋友串的又快又多。
3、比赛结束，师幼讨论如何珍惜时间
师总结：“宝贝们，今天我们感受了很多次一分钟，一分钟能做很多事情，运动员一分钟可以跑200米，成年人一分钟可以跳绳170下，叔叔阿姨们一分钟能包30个大包子，珍惜每一个一分钟我们才能学到更多的本领。”
三、自然结束活动
活动延伸：学会看钟表，知道钟表对我们的生活很重要。