社会统计学复习题
一、名词解释
1、社会统计学 2、中位数 3、众数
4、点估计：所谓点估计，就是根据样本数据算出一个单一的估计值，用它来估计总体的参数值。
5、区间估计：所谓区间估计，就是计算抽样平均误差，指出估计的可信程度，进而在点估计的基础上，确定总体参数的所在范围或区间。
6、置信区间：置信区间就是我们为了增加参数被估计到的信心而在点估计两边设置的估计区间。
7、消减误差比例：变量间的相关程度，可以用不知Y与X有关系时预测Y的误差E0，减去知道Y与X有关系时预测Y的误差E1，再将其化为比例来度量。将削减误差比例记为PRE。
8、因果关系：变量之间的关系满足三个条件，才能断定是因果关系。1）连个变量有共变关系，即一个变量的变化会伴随着另一个变量的变化；2）两个变量之间的关系不是由其他因素形成的，即因变量的变化是由自变量的变化引起的；3）两个变量的产生和变化有明确的时间顺序，即一个在前，另一个在后，前者称为自变量，后者称为因变量。
9、正相关与负相关：正相关是指一个变量的值增加时，另一变量的值也增加；负相关是指一个变量的值增加时，另一变量的值却减少。
10、散点图：将相关表所示的各个有对应关系的数据在直角坐标系上画出来，以直观地观察X与Y的相互关系，即得相关图，又称散点图。
11、同序对：在观察X序列时，如果看到Xi?Xj，在Y中看到的是Yi?Yj，则称这一配对是同序对。
12、异序对：在观察X序列时，如果看到Xi?Xj，在Y中看到的是Yi>Yj，则称这一配对是异序对。
13、大数定理：当我们的观察次数n趋向无限时，随机事件可能转换为不可能事件或必然事件。即，在大量观察的前提下，观察结果具有稳定性。
二、选择题
6．下面能进行除法运算的测量尺度是（ ）
A 定比尺度 B 定类尺度 C 定距尺度 D 定序尺度 7．教育程度是（ ）的测量。
A 定比尺度 B 定类尺度 C 定距尺度 D 定序尺度 8．智商是（ ）的测量。
A 定比尺度 B 定类尺度 C 定距尺度 D 定序尺度 9．籍贯是（ ）的测量
A 定比尺度 B 定类尺度 C 定距尺度 D 定序尺度
10．在社会统计学中，（ ）是反映集中趋势最常用、最基本的平均指标。 A 中位数 B算术平均数 C 众数 D几何平均数 11．关于学生t分布，下面哪种说法不正确（ B ）。 A 要求随机样本 B 适用于任何形式的总体分布 C 可用于小样本 D 可用样本标准差S代替总体标准差?
12．在统计检验中，那些不大可能的结果称为( D )。如果这类结果真的发生了，我们将否定假设。
A 检验统计量 B 显著性水平 C 零假设 D 否定域 13．在用样本指标推断总体指标时，把握程度越高则（ B ）。 A 误差范围越小 B 误差范围越大 C 抽样平均误差越小 D 抽样平均误差越大
14．当x按一定数额增加时，y也近似地按一定数额随之增加，那么可以说x与y之间存在（ A ）关系。
A 直线正相关 B 直线负相关 C 曲线正相关 D 曲线负相关
15．评价直线相关关系的密切程度，当r在0.5～0.8之间时，表示（ C ）。 A 无相关 B 低度相关 C 中等相关 D 高度相关 17．关于相关系数，下面不正确的描述是（ B ）。 A当0?r?1时，表示两变量不完全相关； B当r=0时，表示两变量间无相关； C两变量之间的相关关系是单相关；
D如果自变量增长引起因变量的相应增长，就形成正相关关系。 18．欲以图形显示两变量X和Y的关系，最好创建（ D ）。 A 直方图 B 圆形图 C 柱形图 D 散点图
19．两变量X和Y的相关系数为0.8，则其回归直线的判定系数为（ C ）。 A 0.50 B 0.80 C 0.64 D 0.90
20．在完成了构造与评价一个回归模型后，我们可以（ D ）。 A 估计未来所需样本的容量 B 计算相关系数和判定系数
C 以给定的因变量的值估计自变量的值 D 以给定的自变量的值估计因变量的值
21．两变量的线性相关系数为0，表明两变量之间（ D ）。 A 完全相关 B 无关系 C 不完全相关 D 不存在线性相关 23．在相关分析中，对两个变量的要求是（ A ）。 A 都是随机变量 B 都不是随机变量 C 其中一个是随机变量，一个是常数 D 都是常数 24．在回归分析中，两个变量（ D ）。
A 都是随机变量 B 都不是随机变量 C 自变量是随机变量 D 因变量是随机变量
25．一元线性回归模型和多元线性回归模型的区别在于只有一个（ B A 因变量 B 自变量 C 相关系数 D 判定系数 26．以下指标恒为正的是（ D ）。
A 相关系数r B 截距a C 斜率b D 复相关系数 27．下列关系中，属于正相关关系得是（ A ）。 A 身高与体重 B 产品与单位成本
C 正常商品的价格和需求量 D 商品的零售额和流通费率 28、下列变量中属于定序变量的是（ ）
A、门牌号 B、学生学号 C、职称等级 D、身高 29、用具有频数最多的变量值来表示变量的集中值被称为（ ） A、众值 B、中位值 C、均值 D、四分位差
。 ）30、标准差数值越小，则反映变量值( )
A、越分散，平均数代表性越低 B、越集中，平均数代表性越高 C、越分散，平均数代表性越高 D、越集中，平均数代表性越低 31、下面不属于正态分布图特征的是（ ） A、有一条对称轴 B、有一条渐近线 C、有一个顶点 D、有2个单位的面积。 32、直方图具备的特征是（ ）
A、高度代表频次 B、宽度代表频次 C、面积代表频次 D、各分段组可以分开
33、采用回置法，从一副52张扑克牌里抽取两次，抽中两张红桃的概率为（ ） A、1/52 B、1/16 C、1/13 D、1/4 34、下列属于定类层次相关分析法的是（ ）
A、斯皮尔曼系数 B、Lambda系数 C、Gamma系数 D、eta系数
35、当样本量n=25时，我们对其进行均值检验时，应该选用（ ）方法进行。 A、Z检验 B、F检验 C、T检验 D、上述三者都可以
36、如果，Xi＞Xj ，Yi＜Yj，那么，就称被调查者i和j这一配对为（ ）。 A、异序对 B、同序对 C、X的同分对 D、Y的同分对 37、一般认为：积差系数r值等于0.3为（ ）。
A、完全相关 B、高度相关 C、中等相关 D、无相关 38、下列变量中不属于定类变量的是（ ）。
A、车牌号 B、手机号 C、学历 D、性别 39、数列2、3、5、1、7、9、2的中位值是（ ）。 A、5 B、3 C、2 D、1
40、两个正态分布分别为：N（1，25）和N（5，36），将两个正态分布作图，下列说法错误的是（ ）。
A、前者图形的顶端更细小 B、前者图形更靠左 C、后者图形的顶端更细小 D、后者图形更靠右 41、直方图里，频次由（ ）来表示。
A、面积 B、高度 C、宽度 D、组距
42、从一副52张的扑克牌中抽一张牌，抽到一张红桃或者方块的概率是（ ）。 A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2 43、下列属于定类层次相关分析法的是（ ）
A、斯皮尔曼系数 B、Lambda系数 C、Gamma系数 D、eta系数
44、从某公司抽取200名员工作为样本进行调查，进行推论分析时，除了（ ）外，其他三个都是我们采用Z检验法的原因。
A、样本容量数符合小样本要求 B、总体符合正态分布
C、满足大数定理要求 D、样本容量达到大样本要求。 45、如果，Xi＞Xj ，Yi＞Yj，那么，就称被调查者i和j这一配对为（ ）。 A、异序对 B、同序对 C、X的同分对 D、Y的同分对 46、区间估计里，置信区间内的置信度大小为（ ）。 A、α B、β C、1-α D、1-β 47、简单线性回归分析中，两变量的层次分别为（ ）
A、定类—定类 B、定类—定序 C、定序—定距 D、定距—定距
三、填空题
1．（ ）和中心极限定理为抽样推断提供了主要理论依据。
2．抽样推断中，判断一个样本估计量是否优良的标准是（无偏性）、（一致性）、（有效性）。
3．在一副扑克牌中单独抽取一次，抽到一张红桃或K的概率是（ 1/4 ）；在一副扑克牌中单独抽取一次，抽到一张红桃K的概率是（ 1/52 ）。 5．不论总体是否服从正态分布，只要样本容量n足够大，样本平均数的抽样分布就趋于（正态）分布。
6．统计检验时，被我们事先选定的可以犯第一类错误的概率，叫做检验的( 显著性水平 )，它决定了否定域的大小。
7．假设检验中若其他条件不变，显著性水平的取值越小，接受原假设的可能性越（ 大 ），原假设为真而被拒绝的概率越（ 小 ）。
8．参数估计，即由样本的指标数值推断总体的相应的指标数值，它包括点估计和（ 区间估计 ）。