大 学 生 学 习 院 前 急 救 心 肺 复 苏 的 意 义
院系：软件学院 班级：11级软工net 2班 学号：1115115388 姓名：冉靓月 指导老师：
大学生学习院前急救心扉复苏的意义
摘要：1976年唐山地震、2000年洛阳东都商厦火灾、2006年“桑美”台风袭击福建、2008年5月汶川地震、2008年11月上海商学院宿舍 火灾事件等等,造成死亡人数之多,与当今社会公众缺少相关的灾害知识密切相关。随着各项事业的飞速发展,如何在灾害发生前提高对突发灾害的认知和应变能力,有效地避免伤害,灾中有效的减少或避免 伤亡,灾后对伤员及时的救护已成了一个日趋加重的社会问题。大学生是一群高知识、高素质的群体,是否掌握意外灾害事件和院前急救的知识,这关系到提高大学生综合素质和促进人道主义救助观念深入大学生,减少灾害事件危害社会大众,提高大学生对灾难的应急能力,具有重要理论和现实意义。
关键字：院前急救；心肺复苏；大学生；意义 正文：
院前急救是急诊医疗服务体系的重要组成部分。随着我国急救事业的发展，急诊医学中的院前急救部分必将越来越受到重视。而且，院前急救的成功率不仅取决于院前的医疗救护水平，还与公民的自我保护意识、自救与互救能力密切相关。如果每个人都能掌握一些急救知识，在黄金抢救时间内立即伸出援手，在事发现场徒手进行胸外按压，为病人进行心肺复苏模拟人，而不是盲目等待或送往医院，很多悲剧都是可避免的。 一、院前急救及心扉复苏
1、时间就是生命
外伤大出血，如不及时有效地进行止血处理，当出血量达到血容量的20%（按50公斤体重计算为800～1000毫升），就有危险。心脏及大血管出血，往往来不及抢救便立即死亡。中等口径的血管损伤出血，也会造成或加重休克，危及生命。
另外，心脏骤停的病人，如不及时地进行心肺复苏，病人将很快死亡。据有关资料统计，心脏骤停已经成为突发死亡的最主要原因。其中以心源性猝死最多见，如心肌梗塞。心脏猝死病人，70%死于院外，40%死于发病后15分钟，30%死于发病后15分钟至2小时。心脏猝死大多是一时性严重心律失常，并非病变已发展到了致命的程度。只要抢救及时、正确、有效，30%。40%病人是可望救活的。大量实践表明，心跳停止4分钟内进行心肺复苏者可有50%的人被救活；4～6分钟开始进行心肺复苏者，仅有10%可被救活；超过6分钟进行复苏者，存活率仅为4%；10分钟以上进行复苏者，几无存活可能。而在经常发生心脏骤停的场所，如家中、公共场所、运动场、旅途等地方，一般离医院较远，即使救护车开来，急救医生进行抢救，也已错过最佳抢救时间，甚至因抢救过晚，病人已经死亡。难怪有关专家介绍，有25%的病人死亡原因不是患有绝症或衰老，而是在意外事故、灾害造成的损伤中丧失了现场抢救时机。
2、普及基本急救技术的必要性
通过上述的急救反应时间不难看出，专业性院前急救对于抢救猝死、大出血等急重病人已不能满足要求。即使是发达国家，从病人发病或
受伤后，到能接受抢救仍有一段时间，而这几分钟对猝死病人来讲是至关重要的。发展中国家的差距更大，难怪有人说在发展中国家发生猝死以后，等急救车来救，几乎就是等待死亡。如果能在民众中大力普及基本急救技术，提高非专业性的院前急救水平，在出现需要急救病人的现场，第一反应人掌握急救知识和技能，便可以立即进行急救，大大缩短无治疗时间，使急救成功率极大地提高。为使发生意外伤害的或急重病人及时得到救治，尽可能减少病人的无治疗期，除必须快速发展专业性院前急救外，加大发展非专业性院前急救的力度也是十分必要的。
二、当前群众对院前急救心扉复苏的认识
随着人民生活水平的提高和急救医学的发展，人们对院前急救的重要性有了很大的提高。从2001年美国的“9.11”恐怖袭击到2004年东南亚数国的海啸直至2008年中国汶川地震，以及各种疾病突然恶变或突发的伤害，这些都需要用院外急救知识和技能。有文献报道：急、危、重症患者死于原发病近10%，多由于抢救时机延误，并发症加重而死亡。
发达国家的现场急救知识普及率较高，日本驾校要求，凡欲取得车牌者，必须接受2天的急救训练。在抢救手法和技术上我国与美国并没有太大的差别，但抢救成功率却相差甚远，这种差距在于我国的民众普遍不具备急救常识。加强当前群众对院前急救心扉复苏的认识刻不容缓。
三、加强大学生院前急救心扉复苏学习
大学生接受能力强, 是很好的急救知识传播载体, 通过在大学生中普及急救知识，可以更好地在广大人民群众中普及。大学生是一群高知识、高素质的群体,是否掌握意外灾害事件和院前急救的知识,这关系到提高大学生综合素质和促进人道主义救助观念深入大学生,减少灾害事件危害社会大众,提高大学生对灾难的应急能力,具有重要理论和现实意义。但是目前大学生对于前急救心扉复苏认识还比较浅薄，需要我们做更多的努力。
1、提高高校对学生意外灾害和院前急救培训的重视程度 通过了解大学生对意外灾害的基本常识和院前急救常识认知水平不高。因此,应引起高校教学管理层的重视,注重学生素质教育,提高院前急救意识,加强院前急救培训,有条件学校可邀请专家定期开设有关急救方面的讲座或开设急救必修课程。医学专业学生在意外灾害和院前急救知识的掌握程度不高,因而医学院校更应当重视院前急救知识和技术的培训,改进课程设置,加强理论联系实践,切实提高医学院校的急救技术水平,实现学以致用。
2、高校开放共享, 充分利用资源
利用大学城区位整体优势,加强校际间的联系,整合力量,互相补充,充分发挥医学院校丰厚的教育资源,开设急救培训课程,并通过开设校际选修课程,允许非医学专业学生选修。并且,逐步实现大学城图书资源共享,充分利用医学院校图书馆、电子刊物和其它类型的电子资源,让大学生有机会通过对相关书籍、电子刊物等资料的自学,扩大大学生的知识面,让更多大学生有机会接触意外灾害和院前急救知