【考核】
期末考核80% 平时考核20% 31.汽车营销（30学时） 【课程类型】 职业拓展课程 【课程内容】
汽车市场分析、国内外汽车厂家状况分析、汽车购买行为分析、各种营销策略及营销技巧。 【课程要求】
掌握汽车市场及国内外汽车厂家状况分析方法；掌握各种汽车营销策略及营销技巧。 【考核】
期末考核80% 平时考核20% 31.汽车新能源技术（30学时） 【课程类型】 职业拓展课程 【课程内容】
汽车混合动力技术、电动汽车等新能源技术。 【课程要求】
掌握汽车混合动力技术、电动汽车等新能源技术常识。 【考核】
期末考核80% 平时考核20% 32.汽车试验技术（30学时） 【课程类型】 职业拓展课程 【课程内容】 汽车试验技术 【课程要求】
掌握汽车试验技术常识与基本方法 【考核】
期末考核80% 平时考核20% 32.专用汽车（30学时） 【课程类型】 职业拓展课程 【课程内容】 汽车试验技术 【课程要求】
掌握汽车试验技术常识与基本方法 【考核】
期末考核80% 平时考核20% 33．电子商务（30学时） 【课程类型】 职业拓展课程 【课程内容】
ISO参考模型、TCP/IP参考模型；物理层，数据链路层，网络层，传送层，应用层等相关知识。 【课程要求】
掌握计算机网络基本概念、通过案例教学完成电子商务。 【考核】
期末考核80% 平时考核20% 34. 职业素养（30学时） 【课程类型】 职业基础课程 【课程内容】
毕业实践报告撰写，实习就业面试基础与简历制作，如何尽快适应企业工作等。 【课程要求】
具备完成撰写毕业实践报告所需要的写作能力，专业知识与技能提炼总结能力，会制作实用的应聘简历，自如的面对招聘企业，实习就业后能够尽快适应企业的工作环境，有正确的学习态度，团结协作精神，养成良好的发现问题解决问题的方法。 【考核】
平时考核80% 最终考核20% 35. 汽车驾驶基本技能实训（一周） 【课程类型】 职业技能训练 【课程内容】 汽车驾驶基本技能。 【课程要求】
汽车驾驶基本技能，并取得驾驶员资格证书。 【考核】 过程考核
36. 汽车整车拆装实训（一周） 【课程类型】 职业技能训练 【课程内容】
把发动机、变速箱等从车上拆下并装回。 【课程要求】
技能：汽车整车拆装技能，各大总成装回后，汽车运行良好 素养：安全意识、5S意识和服务意识、团队协作 【考核】 过程考核
37. 汽车综合实训（二周） 【课程类型】
职业技能训练【课程内容】
检修汽车综合故障产生的原因，检测方法和排除步骤。 【课程要求】
知识：汽车综合故障产生的原因
技能：汽车综合故障产生的检测方法和排除步骤 素养：安全常识、纪律性 【考核】 过程考核
38. 企业实习（19周）
【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，顶岗实习，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。
【课程要求】完成实习岗位工作任务。 【考核】
实习车间考核，学校考核 39. 毕业实践（18周）
【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，实现理论结合实践，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。撰写毕业实践报告，完成学业，最后要完成毕业实践报告，具体要求见毕业实践报告说明。
【课程要求】完成实习岗位工作任务。 实习车间考核，毕业实践报告考核，学校考核 【考核】
实习单位考核，毕业实践报告考核和学校考核两者相结合
七、培养方案特色说明
我校的汽车检测与维修专业已经确立为国家示范性专业，进一步深化人才培养模式、课程体系的改革，建立起具有校企融合、工学结合特色的、开放的、柔性化的人才培养模式。
按照培养高级应用性人才的要求，注重实际技能的培养，以毕业生走上工作岗位能马上开展相关技术工作为目标，本专业毕业生应具备两点主要优势：
①实践动手能力一定要强于本科。
②对汽车主流技术（尤其针对一汽产品）的掌握一定要强于同专业的其它院校毕业生。 为实现上述优势，本人才培养方案具有以下特点：
1．第一学期就开设汽车结构与使用课程，使新生一入学就接触专业课，以培养学生的兴趣。 2．在序化各门课程时，考虑到知识的递进及操作技能的复杂程度。由易到难、由简单到复杂，以达到培养由新手到专家的目标。
3．将人才培养与企业人力资源规划相结合，从第二学年开始，根据企业的用人需求，实施订单培养，与企业专家共同制定培养计划，使学生培养符合企业人才规格要求。
4．对于职业核心课程进行试点，按照“基于工作过程”实施课程教学。
5．充分利用企业资源优势，对于职业核心课程，都聘请企业专家作为兼职教师为学生讲课，并安排学生到企业实习，使学生知识技能培养与企业岗位相对接。
6.第三学年全年为针对就业的顶岗实习和毕业实践，学生可定向到就业单位实践，学校与企业共同对学生进行管理与培养，实习结束，双向选择，提高学生的就业求职技能。
7．为了更加贴近就业市场，培养出更符合企业需求的人才，我们还与企业合作共同创办了各种定向培养班，如丰田T-TEP班、一汽大众TQP班等。
8. 为推进人才培养方案向更高层次发展，构建了汽车发动机技术、汽车底盘技术和汽车电气技术平台等三个平台，使课程的理论教学与实践教学更加成体系。
八、课程设置及教学进程
汽车检测与维修技术专业 教学计划时间进程表（学制三年）
月 八月 2 3 九月 十月 111 十一月 12 13 14 15 十二月 16 17 18 19 20 一月 21 22 23 24 二月 25 26 27 28 2三月 30 31 32 33 四月 34 35 36 37 五月 38 39 40 41 4六月 43 44 45 46 七月 47 48 49 5八月 51 52 周 1 一 4 5 6 7 8 9 0 9 2 0 R R V △ ?： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ □ ： ※ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ? ? ? 二 □ △ ： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ □ □ ▽ ?： ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ? 三 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ＋ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 周 数 统 计 表
学年 理论 军事 教学 理论 入学 教育 军训 R 系列 技能 实验 训练 □ ★ 实习 课程 设计 × 职业 技能 鉴定 ▽ 社会 毕业 实践 实践 ※ ‖ 考试 毕业 教育 ＋ 机动 假期 其他 小计 一 二 三 合计 V ○ ： △ ≡ Q 31 31 63 1 2 2 1 3 4 1 1 1 2 2 4 1 1 1 1 13 14 52 52 52 156 19 19 18 1 18 14 2 41