3、读名言，激发学生爱书的情感，思考的习惯。
4、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生了解我国的文字很丰富，要仔细辨认。 5、引导学生开展探究，了解反问句的用法。 学习重点：
引导学生体会反问句的特点，知道辨别多义词的用法。 学习准备：
收集有关汉字的资料。 学习时间：2课时。
导学过程：（师生互动） 第一课 时 一、认一认，想一想 1、让学生自由朗读词语。 2、同桌检查词语，正音。 3、动脑筋，想一想，你发现了什么？（小组讨论，全班交流） 4、教师通过电脑展示图片。 二、读一读。 1、学生自由朗读词语。 2、选择喜欢的词语大声朗读。 3、说说你知道哪个词语的意思。你有什么发现？ 字斟句酌：形容说话和写作的态度慎重。 妙趣横生：洋溢着美妙意味。 一气呵成：比与文章的气势首尾贯通。 4、齐读词语。 三、写一写，背一背 1、读格言。 2、背诵并积累。 3、说一说你知道的有关书和知识的格言。
导学过程：（师生互动） 第二课 时 一、 读一读 1、自由朗读短文。 2、读完短文后，你能说说你的发现吗？ 3、结合生气，老师讲解：我国的文字很丰富，要仔细辨别。只有正确地理解它们的意义，才能准确地运用。同一个词，由于语言环境不同，就有不同的解释和意思。 4、学生补充多义词的例子。 二、探究与发现 1、读一读句子。 2、想一想，你有什么发现？ 3、结合例句，教师讲解：反问句表达一种肯定的意思。 4、学生练习，从书本中找到这样的句子。
教学过程：（师生互动） 第三课 时 习作一 我喜欢的歌 学习目标： １、以“我喜欢的歌”为内容，开放性地自由习作。 ２、以写清楚、写明白自己的想法为目的，鼓励学生创造性地表达。 教学过程： 一、让学生先将自己喜欢的歌词抄写出来，激情朗诵诗歌，放声歌唱歌曲，激起学生的表达欲望。 二、学生思考： 你为什么喜欢这首歌？ 你是什么时候会唱这首歌的？ 你常常在什么情况下唱这首歌？ 唱这首歌会让你想到什么？ 会给你怎样的感受？ 三、教师点拨本次习作重点： １、 要写清楚自己喜欢的是哪首歌曲，是一支怎样的歌？ ２、 要用具体的事例来说明自己是如何喜欢唱这首歌？ ３、 要发挥自己的想象，写出自己唱这首歌时的感受、想象到的情景。 四、学生习作。 五、将习作读给老师或同学听，请别人提意见。 六、学生试着修改自己的习作。
鄂教版语文第七册第二单元教案
第二单元要点
1学会本单元的生字新词。
2认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。
3赞哦西欧阅读课文有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
4 儿童和平条约
知识链接：
1986年9月25日，世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园，分别代表本国儿童在“儿童和平条约”上签字。这个条约表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿。 学习目标：
1、学会本课5个生字，认识3个生字，了解多音字“给”的读音。理解以下词语的意思：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予，彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤，无家可归。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解“儿童和平条约”的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感，鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。 学习重点：
在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感。 学习难点：
了解“儿童和平条约”的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿。 学习准备：查找有关刘玉玲的资料 学习时间：2课时。新-课-标-第-一-网
导学过程：（师生互动） 第一课时 一、创设情境，导入新课： 同学们，当你们看到课题时，你会想到些什么呢？和平是我们所有人心中的愿望，那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢？今天就让我们一起随着课文去看看。 二、初读课文、整体感受 1、学生自读课文。注意读准生字的音，把课文读通顺。 2、认读生字词。指导给是多音字。单用时读gei。憎是平舌音，又是后鼻音。 3、指名读课文，正音。 4、小组合作自由合作读课文。 三、讨论课文内容 1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、 仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 3、你从这个条约，想到了什么？ 可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。 四、练一练： 写一篇读后感
学习过程：（师生互动） 第二课时 一、学生交流读后感 可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。 二、学习课文。 1、请同学们，用你们喜欢的方法来读课文，边读边思考课文中都说了些什么？从课文中你明白了什么？或者你有什么不明白的地方。 2、学生交流自己的看法，说出自己的意见，在班上集中解决不明白的问题。 3、儿童和平条约中的小朋友讨厌战争，渴望美好的生活，你们也和他们一样热爱和平，那么让我们大声来朗读课文吧！让我们读出小朋友们心中的渴望。 三、试一试： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。反复读，体会课文内容。在理解的基础上，熟读成诵。 2、说一说，儿童和平公约有些什么内容。 讨论：为了世界和平，我们可以做些什么？ 板书设计：