复习课教学案例征集
题目 常见的酸和碱
学校
作者
指导教师
葫芦岛市实验中学李伟
人教版第十单元酸和碱的性质复习课教学设计
一、学情分析
在新课讲授的过程中，学生对酸和碱的有关知识已有了基本了解，但还没能系统掌握酸和碱的化学性质，特别是对酸和碱中常见实验探究题的认识，学生还没有一个清晰的思路。另一方面学生对酸和碱的“化学生活化，化学社会化”还没有较深的体会，通过本节课的复习旨在一方面让学生系统掌握酸和碱的化学性质；另一方面能够更好地运用化学知识解决生产生活中的实际问题。 二、复习的总体设想
本单元主要包括两部分内容：一是常见酸的有关知识，二是常见碱的有关知识。酸碱的相关知识，特别是常见酸碱的化学性质是考试的常考点，也是生活中经常会遇到的问题，是化学下册的一大重点知识，学生应该把酸碱知识结合进行综合性复习，联系化学生活化，化学社会化。为此我设计了如下的教学思路：
第一轮：以常见的酸和碱：盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙在生活、生产、实验室中的应用为主线，要求学生用相应的化学知识加以解释，并写出化学方程式，最后再根据上面出现的化学方程式总结归纳出酸和碱的化学性质.
第二轮:以酸和碱中常见探究题的考点:中和反应为主线，寻找探究题解题的突破点所在。
第一轮：酸和碱的化学性质复习教学设计（1课时）
一、教学目标 1、知识与技能：
（1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2、过程与方法：
通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3、情感、态度、价值观：
通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点
1、酸和碱的化学性质。 2、中和反应的实质。 三、教学难点
酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理
四、教学方法
实验探究、分析讨论、归纳总结 五、教学过程
教师活动 【创设情景、引入新课】 学生活动 听讲、思考 设计意图 联系实际、引发学生探求知识的欲望 请同学们回忆，我们学过常 总结出如下内容： 见酸和碱有哪些？你能说出（1） 盐酸、稀硫酸可以除锈 它们在实际上中的应用吗？ （2） 氢氧化钙可用于改良酸性土 【加深知识，解释实质】 壤、中和酸性污水 （3） 氢氧化钠可用于在实验室中 做干燥剂 书写化学方程式，回忆实验现象。引导学生复习酸的化学1．同学们知道的真不少，我并讨论实际生产中存在的酸的用量性质之一：酸可以和金们就从除锈说起吧。同学们及时间问题。 知道除锈的化学原理吗？知 道除锈时需注意的问题吗？ 属氧化物反应。酸的化学性质之二：酸可以和某些金属反应。并应用知识解决实际问题。 2．盐酸不仅在生产中广泛使思考、回答问题，书写化学方程式。 引导学生复习酸的化学用，在我们的身体中也有盐 酸，这就是胃酸，如果出现 胃酸过多我们应如何治疗？ 胃溃疡的病人在治疗胃酸过 多时需要注意哪些问题？ 【出示药品、提出问题】 性质之三：酸可以和碱反应反应。酸的化学性质之四：酸可以和某些盐反应。 实际操作，叙述方法，描述现象。 通过做习题，总结归纳所学知识即酸的化学性质，达到复习的目的。 有两瓶标签模糊的溶液：稀 硫酸和稀盐酸，你能用哪些 方法把它们区分开？你所用 的方法是运用了酸的哪一条 性质？ 【补充知识，注重完整】 思考、回答问题 复习浓硫酸的特殊性质。 除了常见的盐酸、稀硫酸外， 我们还学习了其它的酸吗？ 你能区分稀硫酸、浓硫酸吗？ 【加深知识，解释实质】 思考、回答问题，书写化学方程式。 引导学生复习碱的化学性质之一：碱可以和某些非金属氧化物反应。 1．同学们已经知道氢氧化钠 可用于在实验室中做干燥 剂，那么同学们知道它不可 以干燥哪些气体吗？为什么？ 2．同学们知道松花蛋的制作思考、回答问题，书写化学方程式。引导学生复习碱的化学过程吗，我们一起来看一下并应用知识解决实际问题。 它的配料吧？松花蛋是在鸡 蛋的外面包上一层泥料，泥 料中有纯碱、草木灰、水、 熟石灰等一些物质。你能猜 测其中发生的反应吗？请写 出化学方程式。 性质之二：碱可以和某些非盐反应。 3．松花蛋表面常残留涩味。思考、回答问题，并应用知识解决引导学生复习碱的化学如何去掉？ 【出示药品、提出问题】 实际问题。 性质之三：碱可以和酸反应。 实际操作，叙述方法，描述现象。 通过做习题，总结归纳所学知识即碱的化学性质，达到复习的目的。 掌握知识，学以致用 有两瓶标签模糊的溶液：氢 氧化钠和氢氧化钙，你能用 哪些方法把它们区分开？你 所用的方法是运用了碱的哪 一条性质？ 【课堂练习，一显身手】 进行练习，巩固所复习的知识 根据酸或碱的化学性质的规 律，写出制取氯化镁的化学 方程式 培养学生回顾与反思的良好的学习习惯 【课堂小结、回顾与反思】 谈收获 总结这一节课的内容 【习题检测、挑战自我】 学案上的习题1--8 【布置作业、复习巩固】 学案上的习题9--14 附； 《常见的酸和碱复习课》第一轮复习学案 （1课时）
一、教学目标 1、知识与技能：
（1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2、过程与方法：
通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3、情感、态度、价值观：
通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点
1、酸和碱的化学性质。 2、中和反应的实质。 三、教学难点
酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理
四、教学主要内容：酸和碱常见的化学性质
①_______________ ①_______________
中和反应 ②________________ ②________________
酸 碱 ③________________ ③________________
④________________ ④_______________