2 、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网 络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。 （学生交流） 3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看， “网络”真是个活雷锋。 可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络 而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。 （1）如果是你该怎么做？ （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？
二、智慧屋 1. 1 ） 8 月 15 日 ， 《中国青年报》报道： 7 月 27 日，武汉市 41 中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。 8 月 10 日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴 后自杀未遂，罪犯被抓获归案。 8 月 12 日，记者暗访汉口台北路、 江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今 年暑期一些中学生的主要去处。 2 ）南昌市一名 15 岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连 续 24 天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜 提心吊胆， 20 多天时间就象熬了 20 多年。 可以多举一例子。 小组讨论：网络虚假信息的危害 2、黄色音像制品和书刊的定义。 3、黄色音像制品和书刊的危害。 3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 三、训练场 1、给自己拟定计划。 2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结：
第九课 防盗我有招
教学目标：
1. 使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力 教学重难点 学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 2. 教学过程：
一、情境园 1、 师： （1） 你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？ （2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 2、请你阅读课本第 35-36 页故事，从课文中了解到了什么？ 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？ （1）当你遇到 “第三只手”该怎么做？ （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？ 二、智慧屋 1.、常见盗窃手段有哪些？ 2 、盗窃的防范及应对办法。 3、在我们的生活中如何进行防盗？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。
三、训练场 1、针对预防盗窃，对照 37 页内容，你做到了多少？ 2、献出我的好办法。 3、锦囊小卷 4、我的收获
四、小结：
第十课 遭遇敲诈巧周旋
教学目标：
1.了解敲诈的一些表现形式。 2.学会预防应对敲诈的基本技能。 3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。 教学重点 了解敲诈的一些表现形式。 教学重难点 学会预防应对敲诈的基本技能。
教学过程： 一、情境园 1、师： （1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？ （2） 怎样的行为是敲诈？面对敲诈， 我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 2、请你阅读课本第 39 页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做 法对吗？ 3 、所我们应该怎样预防敲诈？ （1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。 （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？
二、智慧屋 1.、什么是敲诈？有什么特点？ 2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？ 3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。
三、训练场 1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？ 2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结：
第十一课 荒郊野外不玩耍
教学目标： 1. 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安 全意识，逐步提高学生的素质和能力。 2. 让学生在活动中掌握安全自护常识， ， 进一步增强学生的安全 意识和自救自护能力。 教学重点 学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。 教学重难点 让学生在活动中掌握安全自护常识。 教学过程：
一、情境园 1、师： （1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？ （2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免
野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。 2、请你阅读课本第 43 页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小 宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？
二、智慧屋 1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？ 2 、万一迷路，我们该如何是好呢？ 3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。
三、训练场 1、我是 “小法官”？ 2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结：