园”里，分小组搭火车进行参观。
2） 说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么
第8课 叶子上的小 “血管”
教学目的：
情感____感受树叶的美感。
认知____观察叶子的形状、颜色、构造。 操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。 重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。 学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
第一课时
一. 入导入： 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
二. 导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话
三. 启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？
1. 启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ？
(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导) 二. 结合教材揭示<<叶子上的小 “血管”>> 1. 师：展示树叶提问？
叶子有“血管”吗？ 学生回答师引导“血管”就是叶脉。 2. 叶脉是用来做什么的呢？
学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。 三. 观察、探索
1. 师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)
2. 师： 提问。
(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？ 学生发言各种形状的可能性，
师：适当板画外形，供学生参考。 (2) 颜色有什么不同？
学生发言混色、带色点的都有可能
(3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同？
要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)，学生发言
师：适当板画。
(4) 正面背面有什么不同？
(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？ 学生发言 (6) 还有没有发现有什么不同的地方？ 学生发言组织学生说一说对叶子的感受
师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？ 四. 展示例图
白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。
1. 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程
2. 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问？师：当堂及时解答)
第二课时
一. 作业要求：
观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。 1. 课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。
2. 先绘制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受 3. 学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习 二. 小结；
通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还
可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。
七. 优秀作业上(美术园地) 鼓励学生学习，激励学习兴趣。
第9课 漂亮的花边
教学目标：
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；
2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力； 教学重点：认识花边图案的图形特点； 教学难点：花边的设计、应用； 教学准备：
课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等。 教学过程：
一、 欣赏导入：
教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（ 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）
1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？ 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：1画。2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形； 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作：
1、鼓励学生自己设计图形（纹样）
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。 四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边 2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。