况及处理意况及处理意见 见 任课教师 实验员 任课教师 实验员
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xxx 学校 编号：09 xxx学校 编号：10 实验时间 实验 名称 实验器材 漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针。
制作电磁铁（二） 年 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数
实验 名称 实验器材 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。 制作太阳炉（一） 年 年 年 年 年 年
实验时间 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实验步骤： １、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上； 验 ２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮； 情３、接通电源，用电磁铁靠近大头针。 实验现象：接通电源后能吸引大头针。 况 实验结论： 及 １、电磁铁能将电能转换成磁能； 结２、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。 论 器 实材损坏情况及处理意 实验步骤： 1、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。 验 2、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。 情3、将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒 4、选用不同的材料从外面将纸盒包起来。 况 实验现象：水在阳光的照射下会慢慢热起来。 及 实验结论：太阳炉是一种由光能转化为热能的装置，太阳炉可以获取很高的热能，可用来烧水、做饭等。 结 论 器 实材损坏情况及处理意见 见 任课教师 实验员 任课教师 实验员 小学科学分组实验记录表 小学科学分组实验记录表
xxx 学校 编号：11 xxx学校 编号：12 实验时间 实验 年 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数
实验 年 年 年 年 年 年
实验时间 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 制作太阳炉（二） 观察记录一天中的星座 名称 实验器材 实验步骤：见教科书第７５、７６页。 实验现象：随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。 验 实验结论：太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。 情 实况 及 结论 器材损坏情况及处理意 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。 名称 实验器材 实验 情况 及 结论 器材损坏情况及处理意 毯子或被子、星图、手电筒等。 见 见 任课教师 实验员 任课教师 实验员
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xxx 学校 编号：13 xxx学校 编号：14
实验时间 年 年 月 月 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数
年 年
实验时间 月 月 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 实 验 名地球公转的模拟实验 称 实绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片。 验器材 实验步骤： 1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆 实圈的中央，模拟太阳。 2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位验 置。 情3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。观况 察“太阳”直射“地球”的位置。 4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季及 节里，“太阳”直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的过程结中，应保持地轴始终指向同一方向。 论 5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。 实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置不同。 实验结论：地球公转是引起四季变化的根本原因。 器 材损坏情况及处理 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 实验 名“拷贝”星星 称 实圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀 验 器材 实验步骤： 1、将一只空纸筒的底部剪去。 实2、用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。 3、到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸验 盖上，用针来回旋转使洞扩大。 情4、回到房间，将一支手电筒放在纸筒中，朝向天花板，关掉室内况 电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。 实验现象：野外看到的星星呈现在天花板上，非常美丽。 及 结论 器 材损坏情况及处理 意见 意见 任课教师 实验员 任课教师 实验员
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xxx 学校 编号：15 xxx学校 编号：16
实验时间 实验 名称 实验器材 实验步骤：见教材第１００页。 实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化。 验 实验结论：我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而情造成的变化。 况 实及 结论
一个直径５厘米—１０厘米的白色塑料球，黑墨水。
模拟月相的变化 年 年 年 年 年 年 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数
实验 名称 实验器材 实验 情况 及 结论 年 年 年 年 年 年
实验时间 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 器 材损坏情况及处理意见 任课教师 实验员
器 材损坏情况及处理意见 任课教师 实验员