像社会变革那样会产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。
语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言是人类社会最重要的交际工具，是社会全体成员互相联系的纽带和桥梁，是人们须臾也离不开的，人们无时无刻不在使用语言，语言同社会的关系是如此密切，所以只能渐变。
6、什么是共同语?什么是现代汉民族共同语?
共同语是在—种方言的基础上形成的—个民族或一个国家通用的语言。现代汉民族的共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
《语言学概论》模拟试题（三）
一、举例解释下列名词
1、混合语：指在特殊的社会共同体里，经过洋泾浜化后扎下根，被下一代当作母语来学习使用的，成为唯一通用的交际工具的语言。比如克里奥耳语就是混合语。
2．发音方法：发音方法就是发辅音时，形成和解除阻碍的方式。人类语音有多种发音方法，如塞音，发音器官的某两个部位完全闭塞，堵住气流通路，然后突然放开，让气流冲出，发出声音。
3．义场：义场就是一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。例如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、舅舅、爷爷”等可以聚合在一起形成一个表示亲属的语义场。
4．社会方言：是指在同一地区居住的居民因年龄、性别、职业、文化程度、阶级等的社会因素的不同而产生的小社团语言差异。最常见的显著差异表现在词汇方面。
5．借词：借词就是词的读音和意义都是借自外民族语言的词。例如“沙发、吉它、坦克”等是借自英语的词。 二、填空
1．结构语言学又分为布拉格学派、哥本哈根学派和（(美国结构主义学派）三大学派。 2．语言是特殊的社会现象，全民共同使用，因而没有（阶级性 ）。 3．音素i、e、c、a的不同的发音特点是（舌位高低）不同。
4．普通话中，音素[a][ā]出现的环境不同，没有区别词的语音形式的作用，彼此处于（互补）的关系。
5．词缀是粘附在词根上的附加成分，它的主要作用是（构成新词）。
6．依据语法结构特点，可把语言划分为不同的类型，缺乏词形变化的语言称为（孤立语）。
7．反义词可分两类，例如“死”与“活”，具有非此即彼的性质，是（绝对反义词）。 8．从意义方面看，一个汉字基本上就代表一个（语素）。
9．社会方言和地域方言实际上是语言发展（不平衡性）特点的具体体现。
10．一种语言的共同语是在某一个方言的基础上建立起来的，例如普通话以（北方方言）为基础方言。
三、选择题（ 说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中括弧内。） 1．下列说法只有（C）不正确。 A. 语言是一种十分特殊的社会现象
B．人类思维必须在语言材料的基础上进行
C．语言符号音义结合的强制性指语言是不可改变的 D．语言符号的二层性的核心是以少驭多 2、（ D ）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。 A. b p d B．t k g C. y u m D．i u f
3．对英语句子“He gives me two books”的语法范畴分析，（B）是正确的。 A．He是he的形态变化，表示主格
B．动词gives是give加词尾的形态变化，表示单数第三人称 C．代词me是I的词形变化，表示居于次要地位 D．名词books是book的形态变化，表示宾格 4．下列各组词语只有（A）可以构成义场。 A．狮子 骆驼 老虎 B．丝线 暗线 射线 C．汉族 回族 语族
D．桌子 滚子 班子
5．下列各种说法，只有（D）是正确的。 A．社会的剧变也会引起语言的剧变
B．社会的变化对语言变化的影响微乎其微 C．两个民族的接触，最后必然导致语言的融合 D．洋径浜只在一定场合使用，没有人把它作为母语
四、综合分析题
1，指出下列各组音素在音质上的区别。
①y—u：舌位前后不同，y是舌位前元音，u是舌位后元音。 ②p—p’ 气流强弱不同，p是不送气音，p’是送气音。
③m—η 发音部位不同，m是双唇鼻音，η是舌根鼻音。 2．用严式国际音标给下面的汉字注音
说明：只写出每个音节的元音和辅音，声调不作要求。
千 方 百 计 完 成 任 务
3．分析下面词组的结构层次关系
我 们 都 非 常 热 爱 家 乡 的 山 和 水
4．变换下面具有句法多义的句子，使其变成单义的句子。 那个孩子在屋顶上写字。
这个句子有两个含义：一是指“屋顶”为写字的场所，可改为：
那个孩子趴在屋顶上往作业本上写字。 另一个意思是“屋顶”作为写字的“工具”，可改为： 那个孩子淘气，把字写在屋顶上。
五、问答题
1．语言对人类社会的重要性主要体现在哪些方面? 语言是人类最重要的交际工具，也是一个社会全体成员共同的交际工具，是社会成员互相联系的纽带，是构成社会不可缺少的因素，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
语言是人类思维的工具，也是认识成果的贮存所，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
2．什么是聚合关系?聚合关系对于我们运用语言有什么重要意义?
语言结构中某一位置上能够互相替换具有某种相同作用的单位(如音位和词等)之间所形成的关系就是聚合关系。
聚合关系的实质就是结构单位在同一组合位置上的替换关系。词的聚合关系可以为我们生成新的句子提供无数选择的可能。运用聚合关系，我们可以很容易造出许多句子。例如“小王看书”，其中“书”与“报、电视、电影、图片”等具有聚合关系，因此可以替换造出“小王看报、小王看电视、小王看电影”等句子。如果没有聚合关系，一个句子就需要一条规则，这样语法规则将多得不计其数，难以掌握。所以聚合关系为我们掌握语言提供了十分便利的条件。
3．什么是形态变化?形态变化有哪些形式?
形态变化是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。
形态变化主要有三种形式：第一是附加词尾，如book加词尾变成books表示复数的语法意义；第二是内部屈折，如make变成made表示过去时；第三是异根，如I变成me，表示宾格。
4．多义词的意义是怎样派生出来的?为什么多义词的使用不影响对意义的理解?
一个词开始总是单义的，在使用中，与之有关的意义也逐渐用它来表示，它就变成了多义词。
词义的派生有现实的基础，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系，于是就共用一个词表达，原来的词就派生出了新的意义。
多义词的使用不影响意义的理解，因为在具体的句子中，由于上下文的限制，多义词就只有一种与之相适应的意义，其它的意义就排除了例如“打”，在“打毛衣”中是编织的意思，在“打酱油”中是购买的意思，谁也不会把意思弄反。
5．语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面?为什么会有这些特点? 语言发展变化的不平衡性表现在两个方面：一是语言结构中的各个组成部分发展速度不一样，词汇发展最快；二是同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，一种语言现象，在有的地区变化，有的地区不变化，有的地区是另一种变化，从而形成地域方言。
6．什么是词语的替换?引起词语替换的原因是什么?
词语的替换就是用一个词语代替另一个词语，而其所指称的现实现象不变。 词语替换的原因是：第一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子”、“马弁”替换为“演员”、“勤务兵”；第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，如“鹰——老鹰”、“龟——乌龟”等。
《语言学概论》模拟试题（四）
一、举例解释下列名词
1、音位：具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 2、语素：是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。
3、句法同义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫做句法同义。
4、聚合关系：语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系。
5、四呼：传统音韵学对韵母的分类，根据有无韵头及韵头的情况可以把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。
二、判断正误（正确的打√，错误的打×）
1、文字是人类最重要的交际工具。 （×） 2、语言是特殊的社会现象，全民共同使用，因而没有阶级性。 （√） 3、男子声音和女子声音的差别主要是发音的音重不同。 （×） 4、所谓送气不送气，实际上是指发音时声带是否振动。 （×） 5、音位的自由变体是指发音时音素可以任意变化。 （×）
6、缺乏词形变化的语言称为孤立语。 （√） 7、基本词的历史都比较长，如“庙堂、皇帝、社稷”都是基本词。 （×） 8、“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，是换喻。 （√） 9、世界上任何一种语言的共同语都是在某一种方言的基础上形成的。 （√）
10、同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。 （×） 三、选择题（ 说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中括弧内。） 1．下列属于汉语借词的是（ C ） A. 胡琴 篮球 卡宾枪 B．啤酒 麦克 维生素 C．纳粹 吉他 蒙太奇 D．酒吧 朝廷 艾滋病 2、（ C ）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。 A. f q u B．H c z C. s m n D．J o r 3．与 two books的语法结构相同的是（ C ）。 A．工人和农民 鲜红的太阳 my teacher
B． 踢足球 热闹极了 Sing and dance C．我的祖国 美丽的校园 our flag D．春光明媚 讨论问题 call me 4．下列各组词语只有（A）全是单纯词。 A．玻璃 咖啡 忐忑 B．阿姨 老虎 岗位 C．邮箱 黑客 鼠标
D．桌子 努力 锄头
5．下列各种说法，只有（D）是正确的。 A．双语现象就是一个人会说两种语言 B．皮钦语就是克里奥耳语
C．混合语就是一个人说话夹杂着外来词
D．世界语是一种人造的国际辅助语，不能成为人们的母语。
四、综合分析题
2，分析下列音节的结构。 努 国 叫
声母 韵头 韵腹 韵尾 声调
努 nu n u 上声 国 guo g u o 阳平 叫 jiao j I a o 去声
2．用严式国际音标给下面的汉字注音
说明：只写出每个音节的元音和辅音，声调不作要求。
衷 心 祝 福 亲 爱 的 祖 国
3．分析下面词组的结构层次关系 她说她梦见一条天龙从天上下来了
4．分析下面对话中的“言内意外”现象。
儿子：妈妈，我出去玩一会吧。妈妈：天就要黑了，眼看就要起风了。
这是“婉言拒绝”的表达方法。回答儿子“出去玩”的要求没有正面拒绝，而是委婉地回答“天黑、起风”要变天，言外之意就是“不要出去玩了”这是语言表达中的“言内意外”现象。
五、问答题
6．举例说明派生词产生的方式有哪些?
派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上分为隐喻和换喻两种方式。隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系；比如“碟”原本指“盛食物的器皿”现在可以指“飞蝶”“光碟”，就是一种形状上的相似。换喻反映的是两类想实现象之间存在着某种相关关系，这种相关关系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类事物。比如“笔杆子”指“写作者”，“茅台”指“茅台酒”等。
7．汉字能否改革为拼音文字?谈谈你的看法。
汉字不能改革为拼音文字。因为首先汉字有区别同音语素或同音词的功能，如dan这个音节所表达的语素多达13个（耽、单、丹、担等）通过不同的汉字可以把这些语素区别开来，有利于减少书面语的差错；其次和拼音文字相比，汉字具有更强的超空间的功能，或者说超方言的功能，例如“鞋”不论用四川话和北京话说，都是“穿在脚上的东西”，书面不会误解，拼音文字则不行。读小说，各个方言区的人都能读懂，就是因为汉字是意音文字；再者，和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性，今人读古书，多可读懂，因为学会了汉字的语义，就等于掌握了许多语素和词。最后汉字记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承功不可没，一旦改为拼音文字，这些遗产将如何处理？所以拼音不能代替汉字在汉文化中的重要地位。
8．举例说明同音词与多义词的区别。 同音词是语音相同而语义不同的词，尤其是同形同音词与多义词容易相混。多义词是一个词有不同的义项。它与同音词的区别就是这些不同的义项之间有紧密的联系，而同音词的意义之间是毫不相干的。比如“别了，阿里汉”“你别去，危险”“你把校徽别上”中的“别”
分别是“再见、不要、佩戴”的意思，这几个意义是风马牛不相及的，这是三个同音词。而“水深”“颜色深”“内容深”“夜深”中的几个“深”意思是有联系的，它们是一组多义词。
9．把陈述句变为疑问句，英语与汉语有哪些不同?试举例说明。 汉语陈述句变为疑问句主要是在句子后面加上语气词“吗”、“呢”等，语调相应变化。英语疑问句的构成有多种情况：动词是be，将它移位到句首，形态根据时、体的要求相应变化；谓语是一般动词，要在句首加相应的助动词；动词前有助动词，则将助动词移到句首。例如：
He is a student —— Is he a student?
He speaks correct English —－ Does he speaks correct English? He will learn English —－ Will he learn English?
10． 国外有的语言学家把汉语方言看成是不同的语言，这种划分对不对?为什么？ 把汉语方言看成不同的语言是不对的。因为汉民族是一个统一的民族，各方言区的人虽然不一定能互相通话，但有普通话作为共同的交际工具，而且还有共同的书面语言。所以汉语的各个方言尽管差别很大，但仍然是一种语言的不同方言。
6．“老”有多项意义：年纪大、老年人、过去的、指食物烧得过了适口期等，根据这些不同的含义分别写出对应的反义词。
老（年纪大）——小 老（岁数大）——少 老（过去的）——新 老（烧过火）——嫩